基因突變是生物變異的根本來(lái)源，下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說(shuō)法不正確的是：

A．基因突變?cè)谏锝缙胀ù嬖?/td>
B．生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才發(fā)生基因突變
C．基因突變具有不定向性，可形成新的等位基因
D．基因突變對(duì)生物的生存往往是不利的

B

解析試題分析：基因突變的特點(diǎn)有普遍性、隨機(jī)性、不定向性、可逆性、害多利少性等，故ACD均正確；B錯(cuò)。
考點(diǎn)：本題主要考查基因突變的特點(diǎn)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過(guò)程涉及
①DNA自我復(fù)制      
②信使RNA的合成
③按照信使RNA上密碼子的順序合成多肽
④核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器
⑤細(xì)胞呼吸和ATP

A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列植物芳香油從樹干中提取的是(　　)

A．茴香油B．橘皮油C．玫瑰油D．樟油

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

冬小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物，農(nóng)業(yè)科技人員不斷進(jìn)行研究以期獲得矮稈抗病的新品種。下列三組實(shí)驗(yàn)是對(duì)不同育種方法的探索，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（  ）

A．A組用F1獲得F2的方法是自交，F(xiàn)2中的矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占2/3
B．B組實(shí)驗(yàn)的育種方法是單倍體育種
C．C組γ射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗
D．通過(guò)C組實(shí)驗(yàn)過(guò)程的育種原理是基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

tRNA的基本單位的三個(gè)分子的連接順序是（ ）

A．鳥嘌呤——磷酸——核糖 B．磷酸——核糖——胸腺嘧啶
C．磷酸——核糖——尿嘧啶 D．腺嘌呤——脫氧核糖——磷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖是 同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說(shuō)法正確的是（  ）

⑴具有同源染色體的細(xì)胞有①②③  ⑵動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞 
⑶③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體 ⑷進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③ 
⑸④中發(fā)生了等位基因的分離

A．⑴⑵⑸ B．⑵⑷⑸ C．⑴⑶⑷ D．⑴⑵⑷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列生物性狀中，屬于相對(duì)性狀的是

A．豌豆的紫花與白花B．人的身高與體重
C．南瓜的盤狀與番茄的球狀D．豬的黑毛與羊的白毛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

有關(guān)“生物進(jìn)化”的理解，不正確的是(  )

A．基因突變的方向和環(huán)境變化沒(méi)有明確的因果關(guān)系
B．自然選擇的作用是選擇留下種群中的有利基因
C．隔離是新物種形成的必要條件
D．生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下表為3個(gè)不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目。據(jù)表分析，下列推斷不正確的是

A．6個(gè)親本都是雜合子B．抗病對(duì)感病為顯性
C．紅種皮對(duì)白種皮為顯性D．這兩對(duì)性狀自由組合

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同步練習(xí)冊(cè)答案