分析 圖1為以沼氣池為核心的生產(chǎn)自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),這是人工建立的生態(tài)系統(tǒng),因此它的恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng);圖中有3條食物鏈:水稻、大豆→雞、水稻、大豆→豬、水稻、大豆→人.
圖2為沼氣池,沼氣池上面有密封蓋,因此沼氣池中微生物主要進(jìn)行無氧呼吸.沼氣池中缺少生產(chǎn)者和消費(fèi)者成分.
解答 解:(1)該自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要根據(jù)生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)能減輕環(huán)境污染的主要原因一是減少了秸稈的焚燒;二是減少了動(dòng)物糞便的污染,減少了化肥的使用等.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是生產(chǎn)者,故圖1中的“基石”是水稻、大豆.沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌等微生物,其生態(tài)學(xué)作用主要是分解有機(jī)物,產(chǎn)生沼氣.
(3)圖2中進(jìn)料口下端開口位于沼液層的目的是保持沼氣池中無氧的環(huán)境.生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量,獨(dú)立的沼氣池沒有生產(chǎn)者和消費(fèi)者等成分,不能看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
故答案為:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生 減少了動(dòng)物糞便的污染,(或減少了化肥的使用等)
(2)水稻、大豆(出現(xiàn)蘑菇不得分) 分解有機(jī)物,產(chǎn)生沼氣
(3)保持沼氣池中無氧的環(huán)境 沒有生產(chǎn)者和消費(fèi)者等成分
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)農(nóng)業(yè)工程和沼氣池等方面的知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 孟德爾提出生物性狀由基因決定 | |
B. | 摩爾根用實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上 | |
C. | 格里菲思的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明RNA是遺傳物質(zhì) | |
D. | 赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn),d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述,正確的是( )
A.a(chǎn)直立生長,b、c向光彎曲生長
B.a(chǎn)、b向光彎曲生長,c背光彎曲生長
C.圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株向左彎曲生長
D.圖d中如果將紙盒和植株等速一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人因其大腦皮層某一區(qū)域受到損傷而不能說話,該區(qū)域是( )
A.W區(qū) B.S區(qū) C.V區(qū) D.H區(qū)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西柳州市高二上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是( )
A.性染色體分離 B.等位基因分離
C.性狀分離 D.染色單體分離
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