【題目】玉米非糯性基因（B）對糯性基因（b）是顯性，如圖為玉米培育的示意圖。染色體缺失片段不影響減數(shù)分裂過程，但染色體缺失的花粉不育，而雌配子可育。下列敘述錯誤的是（　�。�

A.甲屬于誘變育種得到的染色體結(jié)構(gòu)變異個體

B.甲與正常糯性玉米進行正反交，子代表現(xiàn)型及比例不同

C.F1非糯性玉米中，含有異常染色體的個體占

D.在F2非糯性玉米的葉肉細胞中，異常染色體的數(shù)目最多為2條

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意分析可知：玉米非糯性基因（B）對糯性基因（b）是顯性，受一對等位基因控制，遵循基因的分離定律．B﹣表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失，缺失不影響減數(shù)分裂過程。染色體缺失的花粉不育，而染色體缺失的雌配子可育。

A、甲用X射線處理，發(fā)生染色體缺失片段，所以屬于誘變育種得到的染色體結(jié)構(gòu)變異個體，A正確；

B、由于染色體缺失的花粉不育，而雌配子可育，所以甲與正常糯性玉米進行正反交，子代表現(xiàn)型及比例不同，B正確；

C、甲（B﹣b）與乙（Bb），F1非糯性玉米基因型為BB﹣、Bb和B﹣b，所以含有異常染色體的個體占2/3，C正確；

D、由于染色體缺失的花粉不育，因此體細胞中只有一條缺失染色體，且葉肉細胞已高度分化，不再進行細胞分裂，所以異常染色體的數(shù)目最多為1條，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腎上腺糖皮質(zhì)激素是由腎上腺皮質(zhì)分泌的一種激素，在生物體的生命活動調(diào)節(jié)中起重要作用。如圖是腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，請回答下列問題。

（1）圖中“CRH ”的中文名稱是__________，其分泌受到圖中__________物質(zhì)的調(diào)節(jié)。

（2）從應(yīng)激刺激到糖皮質(zhì)激素的分泌過程屬于__________調(diào)節(jié)，腺垂體能接受CRH的調(diào)節(jié)是因為__________。

（3）氫化可地松是糖皮質(zhì)類激素，具有快速、強大而非特異性的抗炎作用。異體蛋白注射到大鼠足跖內(nèi)，可在短時間內(nèi)引起組織的急性炎癥，炎癥部位明顯腫脹，體積增大�，F(xiàn)有可供小鼠注射的生理鹽水、一定濃度的氫化可地松溶液、蛋清等試劑，為驗證氫化可地松的抗炎作用，請寫出實驗思路并預(yù)期實驗結(jié)果____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某一兩性花植物花色形成的遺傳機理，該植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，圖中字母表示控制對應(yīng)過程所需的基因，非等位基因間獨立遺傳�；�A對a完全顯性，基因B能降低色素的含量。

（1）從基因結(jié)構(gòu)上分析，基因A與B的根本區(qū)別是____，白花植株的基因型有______種

（2）B基因能淡化顏色深度的原因可能是：A基因的____受B基因控制合成的物質(zhì)影響，從而使紫色色素合成有關(guān)的酶減少，紫色色素減少花色變淺。

（3）現(xiàn)將某紫花植株與白花植株雜交，所得F1全為紅花，則親本的基因型分別是__和__，F1自交，則F2中白花：紫花：紅花：粉紅花=_____，F2紫花植株中能穩(wěn)定遺傳個體所占的比例是___。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)有些激素的分泌受下丘腦的調(diào)控，常見的有下列兩種途徑：

途徑1：下丘腦→垂體→腺體激素

途徑2：下丘腦→腺體激素

下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.經(jīng)由途徑1分泌的激素都可使雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

B.經(jīng)由途徑2分泌的激素都不存在反饋調(diào)節(jié)

C.抗利尿激素的分泌方式不同于途徑1、2

D.途徑1分泌的激素與途徑2分泌的激素只存在拮抗關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國珠江三角洲某地�；~塘的能量流動簡圖如下。據(jù)圖判斷以下說法不正確的是（ ）

A.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量846795MJ/hm2，是植物實際光合量之和

B.第一、二營養(yǎng)級間能量傳遞效率是蠶和魚同化量與植物凈光合量之比

C.生產(chǎn)中用蠶糞喂魚和塘泥肥田能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

D.該生產(chǎn)模式把單個生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化組合，大大提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為熱帶地區(qū)一群落的演替過程中甲、乙、丙三種植物種群數(shù)量變化曲線。經(jīng)過3階段后三種種群的數(shù)量保持基本不變。下列分析中正確的是（ ）

A.階段1中甲、乙曲線的交點表示兩種群的自然增長率相等

B.階段2中，甲、乙兩個種群年齡結(jié)構(gòu)呈衰退型

C.階段3后，甲、乙、丙三個種群均存在負反饋調(diào)節(jié)

D.到階段3結(jié)束該群落已經(jīng)到達頂極群落--熱帶雨林

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅椿是喜陽耐旱喬木，鐵皮石斛是喜溫暖濕潤和半陰半陽環(huán)境的草本植物，下圖甲為這兩種植物在溫度適宜的條件下，光合作用速率與呼吸速率的比值（P/R）隨光照強度變化的曲線圖；下圖乙為適宜溫度下將鐵皮石斛置于密閉玻璃容器中，每2h測一次CO2濃度的相對值（假設(shè)細胞呼吸強度恒定）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖甲中表示鐵皮石斛的曲線是____________。

（2）圖乙實驗過程中4～6h密閉容器中的CO2濃度恒定，該鐵皮石斛葉肉細胞的光合速率_________呼吸速率（填“大于”“小于”或“等”）。

（3）圖甲中當光照強度為b時，B植物有機物的積累速率____________（填“大于零”“小于零”或“等于零”），理由是____________________________________。

（4）圖乙實驗過程中4～6h平均光照強度____________（填“小于”“等于”或“大于”）8～10h平均光照強度，判斷依據(jù)是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌分離等工作。回答下列問題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中細菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是_______________________ ；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37，據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為____________。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌，操作時，接種環(huán)通過______滅菌，在第二次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是_____________。

（3）示意圖A和B中，______表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。涂布后的培養(yǎng)基以______狀態(tài)放入恒溫培養(yǎng)箱。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中__________ 的含量，同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高__________ 的利用率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國科學家培育抗蟲棉的流程如圖所示�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題。

（l）基因工程中用到的基本工具酶是____________________。細菌的基因能整合到棉花細胞的DNA上并在棉花細胞中表達的原因是______________________________。

（2）①過程是指____________________，該過程所依據(jù)的原理是____________________，常用于調(diào)節(jié)該過程的植物激素有________________________________________。

（3）若要檢測Bt毒蛋白基因在棉花細胞中是否完全表達，在分子水平上的檢測方法是_____________________。

（4）為了保持抗蟲性狀，可利用抗蟲棉的體細胞脫分化產(chǎn)生愈傷組織，然后進一步制造人工種子。人工種子的結(jié)構(gòu)包括____________________。

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