下列有關細胞分化的敘述，正確的是（　�。�
A、分化的細胞保持了原基因組，但表達的基因不同
B、紅細胞的形成與基因表達有關而與細胞分化無關
C、胡蘿卜葉肉細胞脫分化形成愈傷組織后不具全能性
D、癌細胞的產(chǎn)生與細胞的畸形分化無直接關系
考點：細胞的分化,癌細胞的主要特征
專題：
分析：細胞分化的實質是基因的選擇性表達，細胞中的遺傳物質不發(fā)生改變．紅細胞是由造血干細胞分化形成．細胞具有全能性的原因是細胞含有該生物全部的遺傳物質．癌細胞是正常細胞畸形分化形成的，其根本原因是基因突變．
解答： 解：A、細胞分化的實質是基因的選擇性表達，因此分化的細胞中的遺傳物質不變，但表達的基因不同，A正確；
B、紅細胞是由造血干細胞分化形成，B錯誤；
C、胡蘿卜葉肉細胞脫分化形成的愈傷組織細胞仍然含有該生物體全部的遺傳物質，因此具有全能性，C錯誤；
D、癌細胞是正常細胞畸形分化形成的，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查細胞分化、全能性、癌變的相關知識，重點考查細胞分化，屬于考查識記和理解層次的考查，要求學生熟記相關知識點，并能理解細胞分化的實質、細胞具有全能性的原因、癌細胞形成的原因．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學研究發(fā)現(xiàn)，P53基因是一種遏制細胞癌變的基因．科學家發(fā)現(xiàn)幾乎所有的癌細胞中都有P53基因異常現(xiàn)象．現(xiàn)在通過動物病毒轉導的方法，將正常的P53基因轉入到癌細胞中，發(fā)現(xiàn)能引起癌細胞產(chǎn)生“自殺現(xiàn)象”，這為癌癥治療又提供了一個解決的方向．對于該基因療法，從變異的角度分析屬于（　�。�
A、基因突變
B、基因重組
C、染色體結構變異
D、染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪組糖類物質能分別對應（　�。�
（1）存在于RNA而不存在于DNA；
（2）存在于葉綠體，而不存在于核糖體；
（3）存在于動物細胞而不存在于植物細胞中．
A、核糖、糖原、乳糖
B、脫氧核糖、核糖、乳糖
C、核糖、葡萄糖、糖原
D、脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

以口腔上皮細胞為實驗材料觀察DNA和RNA在細胞中的分布，以下對此實驗的描述及相關說法正確的是（　　）
A、該實驗的操作步驟為：制片→沖洗→水解→染色→觀察
B、顯微鏡下觀察綠色只出現(xiàn)在細胞核中，說明DNA只分布于細胞核
C、該實驗的結果說明細胞核中遺傳物質是DNA，細胞質中遺傳物質是RNA
D、若改用癌細胞進行此實驗會發(fā)現(xiàn)在分裂間期細胞中紅色區(qū)域覆蓋率更高

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家為探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，用某種植物進行了一系列實驗，結果如圖所示．由此可初步推測（　�。�
A、濃度高于10-6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長
B、該植物莖中生長素含量達到M值時，植物開始合成乙烯
C、該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成
D、該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是同步的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗的相關操作，正確的是（　�。�
A、培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需要滅菌
B、培養(yǎng)酵母菌時，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
C、為了方便酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先稀釋后再計數(shù)
D、使用血細胞計數(shù)板時，先放置蓋玻片，然后使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計數(shù)室

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP形成ADP時最先斷裂的是（　　）
A、腺苷與磷酸的結合鍵
B、兩個高能磷酸鍵
C、靠近腺苷的那個高能磷酸鍵
D、遠離腺苷的那個高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解（能量單位為：J/cm2?a），乙圖表示某種魚遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線，請據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中A代表
 
．該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以營養(yǎng)級的升高，輸入的有機物應增多，原因是
 
．
（2）甲圖生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為
 
%（精確到小數(shù)點后一位數(shù)字）．
（3）甲圖由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內大量減少，一段時間后又恢復到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力．
（4）乙圖中，在t1時期種群的年齡組成為
 
 型．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等植物細胞分裂過程示意圖，1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分別表示染色體，B、b、M、m分別表示所在染色體上控制一定性狀的基因． 有關敘述錯誤的是（　　）
A、該細胞含有8對同源染色體，16個染色單體
B、該細胞中1、2、3、4組成一個個染色體組
C、B和b遵循基因的分離定律，B和M、m遵循基因的自由組合定律
D、該植物自交后代中表現(xiàn)型不同于親本的個體所占的比例為
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16
，

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