下列實驗中，操作方法或結(jié)果正確的是（　　）
A、將植物細胞置于某一濃度的蔗糖溶液中，不能發(fā)生質(zhì)壁分離的則是死細胞
B、龍膽紫染液-染色體-紫色；甲基綠-HIV的核酸-綠色
C、用紙層析法分離色素時，擴散最快的是在層析液中溶解度最大的葉綠素a
D、探究pH對酶活性的影響時，排除溫度等因素影響的辦法是實驗組和對照組只有自變量不同外，其他條件都要相同且適宜
考點：細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因,探究影響酶活性的因素,葉綠體色素的提取和分離實驗,觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：閱讀題干可知本題是考查質(zhì)壁分離、DNA和RNA的染色、紙層析法分離色素和探究pH對酶活性的影響的相關(guān)知識，先閱讀題干找出實驗目的，根據(jù)實驗目的對相關(guān)知識進行梳理，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、質(zhì)壁分離的條件是要有成熟的植物細胞和外界溶液濃度大于細胞液濃度，所以將植物細胞置于某一濃度的蔗糖溶液中，不一定會發(fā)生質(zhì)壁分離，A錯誤；
B、HIV的核酸是RNA，而甲基綠能使DNA變綠色，B錯誤；
C、用紙層析法分離色素時，擴散最快的是在層析液中溶解度最大的胡蘿卜素，C錯誤；
D、生物實驗要遵循單一變量原則，所以探究pH對酶活性的影響時，排除溫度等因素影響的辦法是實驗組和對照組只有自變量不同外，其他條件都要相同且適宜，D正確．
故選：D．
點評：本題考查課本基礎實驗的原理和選材，意在考查學生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

分析如圖甲、乙、丙三個圖象，請回答有關(guān)問題：

（1）甲細胞內(nèi)能為吸收K+提供直接能源物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是
 
（用圖中數(shù)字表示）；若用纖維素酶處理甲細胞，再將其放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，會使原生質(zhì)體皺縮，體現(xiàn)了細胞膜具有的特點
 
．
（2）若乙的分泌物是抗體，則該細胞直接來源于
 
，抗體的形成依次經(jīng)過的細胞器是
 
（用圖中數(shù)字表示）．
（3）與甲、乙相比，丙中不含有的堿基是
 
，它在結(jié)構(gòu)上與細菌的主要區(qū)別
 
．
（4）甲、乙中都具有且能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是
 
（用圖中數(shù)字表示），丙在動物細胞工程中可用于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一定數(shù)量的生長良好的盆栽植物移入密閉的溫室中栽培，栽培期間利用自然光，在溫度適宜的條件下測得的24小時內(nèi)CO2濃度曲線如圖1所示．
（1）與BC段相比CD階段的形成原因是
 
，DE階段曲線下降的原因是
 
．
（2）AB和EF階段光合作用的速率等于
 
，原因是
 
．
（3）由圖可知該植物長期在該密閉溫室中能否正常生長？
 
．（能/不能/無法判斷）
（4）在E點敞開棚頂后光合作用速率的變化如何？
 
（變大/變小/不變/無法判斷）．
（5）若該圖是C3植物的曲線，換成C4植物后曲線中的AB段將如何變化？
 
（上升/不動/下降/無法判斷）．
（6）現(xiàn)已從該植物的葉綠體中提取出色素，并層析分離后得到4條色素帶（如圖2所示）．則能轉(zhuǎn)化光能的色素在第
 
條中，如果在色素提取過程中，沒有加碳酸鈣，則無顯著變化的色素帶為
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

某A型Rh陰性受血者曾接受過O型Rh陽性供血者的400ml血液．一段時間后檢測受血者的血清，其中不可能含有（　�。�
A、D 抗原
B、抗B凝集素
C、抗 A凝集素
D、抗D抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

興奮在神經(jīng)元之間傳遞所通過的結(jié)構(gòu)是（　　）
A、突觸B、突觸小體
C、突觸前膜D、突觸后膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，圖中“→”表示碳的流動方向．圖乙為菜植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線．圖丙為λ（λ是當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時間的變化曲線．下列有關(guān)敘述，錯誤的是（　　）
A、圖甲中只有一條食物鏈，生物B處于最高營養(yǎng)級
B、圖甲中若環(huán)境條件沒有改變，B種群的基因頻率不會變化
C、圖乙中t1～t2與圖丙a～b時期種群都是衰退型
D、圖丙中b～c時期，種群的出生率都大于死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚的理論依據(jù)是（　�。�
A、近親結(jié)婚必然使后代患遺傳病
B、近親結(jié)婚使后代患遺傳病的機會增加
C、近親結(jié)婚違反社會的倫理道德
D、人類遺傳病都是由隱性基因控制的

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的耳朵有的有耳垂，有的無耳垂．某興趣小組調(diào)查了人群中有耳垂和無耳垂性狀的遺傳情況，統(tǒng)計結(jié)果如下表，下列說法不正確的是（　　）
親代表型
子代表型		第一組第二組第三組
雙親全為有耳垂雙親中只有一方有耳垂雙親全為無耳垂
有耳垂120120無
無耳垂7498子代均為無耳垂
A、據(jù)上表中第一組的調(diào)查結(jié)果可以判斷，顯性性狀是有耳垂，隱性性狀是無耳垂
B、在第一組的抽樣家庭中，比例不為3：1，是取的樣本太少
C、第二組家庭中，某一雙親的基因型有可能都是純合子
D、從第三組的調(diào)查結(jié)果基本可以判斷出，隱性性狀是無耳垂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物細胞有絲分裂有關(guān)的說法不正確的是（　�。�
A、G2期細胞的染色體的DNA已增加一倍
B、DNA的復制和中心體的復制均發(fā)生在間期
C、用秋水仙素處理細胞群體，M期細胞的比例會減少
D、一個被32P標記的1對同源染色體的細胞，放在31P的培養(yǎng)液中經(jīng)兩次有絲分裂后，所形成的4個細胞中，含有標記細胞數(shù)為2或3或4

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