17．下列有關(guān)基因突變的敘述中，正確的是（　�。�
A．基因突變是生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生的適應(yīng)性突變
B．由于細(xì)菌的數(shù)量多，繁殖周期短，因此基因突變頻率很高
C．基因突變?cè)谧匀唤绲奈锓N中廣泛存在
D．自然狀態(tài)下的突變是不定向的，而人工誘變?nèi)绾教炱鞔钶d種子或幼苗產(chǎn)生的突變多是定向的

分析 1、基因突變的特點(diǎn)：
①普遍性；
②低頻性：自然狀態(tài)下，基因突變發(fā)生頻率低；
③不定向性（使一個(gè)基因變成它的等位基因）；
④多害少利性；
⑤隨機(jī)性：基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期；基因突變可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上．
2、環(huán)境可對(duì)突變的基因進(jìn)行選擇作用．

解答 解：A、基因突變具有普遍性和隨機(jī)性，環(huán)境的改變能對(duì)突變的基因時(shí)行篩選，適應(yīng)環(huán)境的突變能保留下來(lái)，A錯(cuò)誤
B、基因突變具有低頻性，自然狀態(tài)細(xì)菌的突變率很低，B錯(cuò)誤；
C、基因突變?cè)谧匀唤绲奈锓N中廣泛存在，所有生物均能發(fā)生基因突變，C正確；
D、人工誘變?nèi)绾教炱鞔钶d種子或幼苗產(chǎn)生的突變也是定向的，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因突變的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記基因突變的概念、特點(diǎn)、范圍等；明確基因突變后生物性狀并不一定發(fā)生改變，環(huán)境可對(duì)突變的基因進(jìn)行選擇作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A．運(yùn)載體上的標(biāo)記基因有利于促進(jìn)目的基因在受體細(xì)胞中表達(dá)
B．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，引起受體細(xì)胞的變異屬于基因突變
C．限制酶和DNA聚合酶是基因工程中兩類(lèi)常用的工具酶
D．用逆轉(zhuǎn)錄法合成胰島素基因時(shí)只能從胰島B細(xì)胞中提取相關(guān)的模板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

8．實(shí)驗(yàn)題
需鑒定的物質(zhì)用于鑒定的試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
還原糖斐林試劑磚紅色沉淀
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色反應(yīng)
脂肪蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ橘黃色或紅色
DNA甲基綠綠色
酒精重鉻酸鉀灰綠色
線粒體健那綠藍(lán)綠色
RNA吡羅紅紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的表述合理的是（　�。�
A．“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”實(shí)驗(yàn)中，由于變量多而無(wú)需遵循單一變量原則
B．“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
C．“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中，只設(shè)置一組實(shí)驗(yàn)但遵循了對(duì)照原則
D．“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中，孟德?tīng)柼岢隽藴y(cè)交結(jié)果是高莖：矮莖=1：1的假說(shuō)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)種群中出現(xiàn)一種新性狀個(gè)體可能原因的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．除草劑敏感型的大豆經(jīng)輻射后獲得抗性突變體，原因可能是基因突變
B．高莖豌豆與矮莖雜交，F(xiàn)1為矮莖，原因可能是高莖產(chǎn)生的配子發(fā)生染色體片段缺失
C．基因型為DD的婉豆突變?yōu)殡s合子，自交后代出現(xiàn)隱性性狀，原因可能是基因重組
D．紫花豌豆雜交后代出現(xiàn)白花，再自交后代仍為白花，原因可能是白花為可遺傳變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．將ada（腺苷酸脫氨酶基因）通過(guò)質(zhì)粒pET28b導(dǎo)入大腸桿菌并成功表達(dá)腺苷酸脫氨酶．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．每個(gè)可以表達(dá)腺苷酸脫氨酶的大腸桿菌細(xì)胞至少含一個(gè)重組質(zhì)粒
B．每個(gè)重組質(zhì)粒至少含一個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)
C．每個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)至少插入一個(gè)ada
D．每個(gè)插入的ada至少可以表達(dá)一個(gè)腺苷酸脫氨酶分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是通過(guò)植物細(xì)胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A．該技術(shù)依據(jù)的原理是細(xì)胞核的全能性
B．過(guò)程①需控制好植物激素的比例
C．愈傷組織的細(xì)胞是已分化的細(xì)胞
D．過(guò)程③需使用化學(xué)方法除去細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．能排除培養(yǎng)基是否有雜菌污染的方法是（　�。�
A．將未接種的培養(yǎng)基放在實(shí)驗(yàn)桌培養(yǎng)
B．將沒(méi)有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿放在恒溫箱中培養(yǎng)
C．將未接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)
D．將已接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．隨著科學(xué)的發(fā)展，現(xiàn)代生物技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)的方方面面．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅可以保持優(yōu)良品種的遺傳特性，還可以高效快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖．若想獲得脫毒苗，可以切取一定大小的莖尖等進(jìn)行組織培養(yǎng)．
（2）在植物的組織培養(yǎng)過(guò)程中，對(duì)胡蘿卜段用70%酒精消毒30s后，立即用無(wú)菌水沖洗．切取胡蘿卜塊的含有形成層部分的原因是容易誘導(dǎo)形成愈傷組織．
（3）科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)與基因工程技術(shù)結(jié)合，培育出抗蟲(chóng)棉．但由于抗蟲(chóng)基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的，有時(shí)候出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果．因此，需檢測(cè)抗蟲(chóng)棉的抗蟲(chóng)特性，除進(jìn)行分子水平檢測(cè)外，有時(shí)還需要進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平的檢測(cè)．
（4）為了培育抗蟲(chóng)棉，需獲得抗蟲(chóng)基因，科學(xué)家常利用DNA在不同濃度氯化鈉溶液中溶解度不同來(lái)提取它，在沸水浴條件下二苯胺可作為鑒定DNA的試劑．

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