【題目】下列有關(guān)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯三個(gè)過程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 三個(gè)過程的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同
B. 三個(gè)過程都屬于“中心法則”的內(nèi)容
C. 三個(gè)過程都可發(fā)生在細(xì)胞生物中
D. 三個(gè)過程都需要消耗能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于吞噬細(xì)胞的敘述中,正確的是( )
A. 吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B. 吞噬細(xì)胞只在特異性免疫中發(fā)揮作用
C. 吞噬細(xì)胞不屬于免疫細(xì)胞
D. 吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮重要作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性,兩親本雜交的F1表現(xiàn)型如下圖。讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的四種表現(xiàn)型的比例為
A. 9︰3︰3︰1 B. 1︰1︰1︰1
C. 2︰2︰1︰1 D. 3︰1︰3︰1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在 發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖所做的判斷正確的是
①甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中都含有同源染色體
②乙細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組
③丙細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體,正常情況下其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型相同
④以上各細(xì)胞可能取自同一器官,在發(fā)生時(shí)間上存在乙→甲→丙的順序
A.②④ B.②③ C.①③ D.①②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲狀腺是體內(nèi)最大的內(nèi)分泌腺,分左、右兩葉,中間相連呈“H”形,其分泌的甲狀腺激素具有多種功能。若以某種動(dòng)物作實(shí)驗(yàn)材料,移除右葉甲狀腺,理論上將發(fā)生多種影響;卮鹣铝袉栴}:
(1)臨床上可通過抽取血樣來(lái)檢測(cè)甲狀腺激素含量的變化,是因?yàn)榧に卣{(diào)節(jié)具有 的特點(diǎn)。
(2)移除右葉甲狀腺初期,絕大多數(shù)組織細(xì)胞耗氧______,原因是 。
(3)一段時(shí)間后,左葉甲狀腺將發(fā)生腫大,其原因是甲狀腺激素不足,通過 調(diào)節(jié)使垂體分泌的 增加,促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞增生。
(4)Graves氏病是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素受體不會(huì)影響該抗體的分泌(如圖所示)。請(qǐng)分析回答:
據(jù)圖分析:與正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量__________。由此判斷,Graves氏病患者的體溫往往比正常人___________,但該病患者自身的產(chǎn)熱量___________散熱量。 “Graves氏病”患者體內(nèi),促甲狀腺激素受體是_____________,從而引起特異性免疫反應(yīng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列最能體現(xiàn)生命特征的細(xì)胞是( )
A. 變形蟲 B. 神經(jīng)細(xì)胞 C. 口腔上皮細(xì)胞 D. 葉肉細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆雌雄同株,其花為兩性花花中既有雄蕊也有雌蕊);玉米雌雄同株,其花為單性花(一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊)。以豌豆或玉米為材料進(jìn)行雜交,下列說法錯(cuò)誤的是
A. 玉米的雜交操作較簡(jiǎn)單,不需做去雄處理
B. 豌豆雜交時(shí)在花蕾期需對(duì)父本做去雄處理
C. 碗豆和玉米均在雌蕊成熟時(shí)進(jìn)行異花傳粉
D. 豌豆和玉米傳粉后均需要在花朵上套上紙袋
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變,使野生型變?yōu)橥蛔冃。該雌鼠與野生型雄鼠雜交,F1的雌、雄個(gè)體中均既有野生型又有突變型。該雌鼠的突變型基因是 ( )
A. 顯性基因 B. 常染色體顯性基因
C. 隱性基因 D. X染色體隱性基因
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