分析 1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素等分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對恒定.
3、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程:
解答 解:(1)當(dāng)身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時,產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,可引起甲狀腺激素分泌增多,甲狀腺激素作用于全身細(xì)胞,提高細(xì)胞代謝的速度,增加產(chǎn)熱量;在38℃的高溫環(huán)境中,人體主要通過汗液蒸發(fā)方式散熱.
(2)當(dāng)體內(nèi)有炎癥時會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細(xì)胞和抗菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過程屬于非特異性免疫,是人生來就有的.人體注射乙型流感疫苗后,刺激人體的B細(xì)胞增殖分化,產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
故答案為:
(1)傳入神經(jīng) 甲狀腺激素(或腎上腺激素) 汗液蒸發(fā)
(2)非特異性 漿細(xì)胞 記憶
點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用和體溫調(diào)節(jié),要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,識記體溫調(diào)節(jié)的過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植株中,當(dāng)兩顯性基因 Y、R 共同存在時,才開紅花。一株紅花植株與 yyRr 雜交,子代中有 3/8 開紅花;若此紅花植株自交,其紅花后代中雜合子占
A.1/9 B.2/3 C.2/9 D.8/9
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ①②③④ | C. | ②③④⑤ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該種群數(shù)量呈“S”型增長 | |
B. | C~D段種群數(shù)量仍在增長 | |
C. | 該種群數(shù)量在E點達(dá)到K值 | |
D. | B時期是種群增長率最快的時期,種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$值左右 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程 a b c均可在胰島B細(xì)胞核發(fā)生 | |
B. | f和g過程可能通過反饋調(diào)節(jié)實現(xiàn) | |
C. | 過程bcde可能涉及堿基A與U的配對 | |
D. | 某基因表達(dá)的產(chǎn)物可能影響另一個基因的表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三種酶都是基因工程用到的工具 | B. | 三種酶作用的部位都是磷酸二酯鍵 | ||
C. | 三種酶作用的底物都是脫氧核苷酸 | D. | 三種酶作用的結(jié)果相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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