18．在對(duì)某種鼠的種群密度的調(diào)查中，第一次捕獲并標(biāo)志45只鼠，第二次捕獲30只鼠，其中有標(biāo)志鼠5只．則該種群數(shù)量為（　�。�
A．125只B．250只C．270只D．300只

分析 標(biāo)志重捕法是在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中捕獲一部分個(gè)體將這些個(gè)體進(jìn)行標(biāo)志后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一定期限后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕中標(biāo)志的個(gè)體占總捕數(shù)的比例，來估計(jì)該種群的數(shù)量．設(shè)該地段種群中個(gè)體數(shù)為N，其中標(biāo)志總數(shù)為M，重捕總數(shù)為n，重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)為m，則N：M=n：m．

解答 解：根據(jù)標(biāo)志重捕法計(jì)算公式：種群中個(gè)體數(shù)（N）：標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)：重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)，即N：45=30：5，N=270只．因此鼠的種群數(shù)量大約為270只．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查標(biāo)志重捕法的計(jì)算方法，意在考查學(xué)生分析問題的能力和計(jì)算能力．難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某自花傳粉植物紫莖（A）對(duì)綠莖（a）為顯性，抗�。˙）對(duì)感病（b）為顯性，這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，且當(dāng)花粉含AB基因時(shí)不能萌發(fā)長出花粉管，因而不能參與受精作用．以下分析，正確的是（　　）
A．這兩對(duì)基因的遺傳不遵循基因的自由組合定律
B．基因型為AaBb和aabb的植株正反交子代性狀及比例相同
C．兩紫莖抗病性狀植株正反交后代不一定出現(xiàn)性狀分離
D．用單倍體育種的方法不可以得到基因型為AABB的植株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．雄性家蠶生命力強(qiáng)，飼料利用效率高，繭絲質(zhì)量好，育種工作者通過輻射誘發(fā)常染色體上帶有卵色基因的片段易位到W染色體，使ZW卵和ZZ卵有所區(qū)別．該育種方法的原理是（　�。�
A．基因突變B．基因重組C．染色體結(jié)構(gòu)變異D．染色體數(shù)目變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．處于細(xì)胞分裂過程中的動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）、DNA分子數(shù)（c）的關(guān)系如圖所示．此時(shí)細(xì)胞處于（　　）
①有絲分裂間期  
②有絲分裂前期  
③有絲分裂中期  
④有絲分裂后期 
⑤減數(shù)分裂第一次分裂前期  
⑥減數(shù)分裂第一次分裂中期
⑦減數(shù)分裂第一次分裂后期   
⑧減數(shù)分裂第二次分裂前期
⑨減數(shù)分裂第二次分裂中期    
⑩減數(shù)分裂第二次分裂后期．
A．②⑤⑧B．②③⑤⑥⑦⑧⑨C．②③⑤⑥⑦D．②③⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
B．神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
C．神經(jīng)纖維興奮時(shí)，電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)
D．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．用“樣方法”調(diào)查蒲公英種群密度的過程是（　　）
A．取樣方計(jì)數(shù)時(shí)，選生物密度大的區(qū)域更科學(xué)
B．將某地分l0等份，在每份的中央劃一個(gè)大小不同的祥方
C．計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量，再計(jì)算平均值
D．計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量，相加獲得總數(shù)值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．玉米是雌雄同株異花的植物，具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀，是遺傳實(shí)驗(yàn)常用的材料．某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分別針對(duì)玉米的不同性狀進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)分析回答：
（1）已知玉米非糯性（B）花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性（b）花粉遇碘液變棕色．若用碘液處理雜合的非糯性植株的花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍(lán)色：棕色=1：1．
（2）已知玉米高莖對(duì)矮莖為顯性．丙小組為了探究純合高莖玉米植株所結(jié)果穗的所有子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合，他們選取了該玉米果穗上的兩粒種子作為親本，單獨(dú)隔離種植，結(jié)果發(fā)現(xiàn)子代植株全為高莖，由此他們判斷該玉米果穗所有子粒為純種．可老師認(rèn)為他們的結(jié)論不科學(xué)，原因是選擇樣本太少，實(shí)驗(yàn)有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型．
請(qǐng)寫出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)測(cè)最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)思路：①用高莖玉米果穗上的全部子粒作親本；②單獨(dú)隔離種植（或自交）；③分別觀察記錄子代植株的高矮情況．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
Ⅰ．如果所有子粒的后代全為高莖，說明該玉米穗上的子粒全為純合子；
Ⅱ．如果所有子粒的后代均既有高莖又有矮莖，說明該玉米穗上的子粒全為雜合子；
Ⅲ．如果部分子粒的后代全為高莖，另一部分子粒的后代既有高莖又有矮莖，說明該玉米穗上的子粒既有純合子也有雜合子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是（　　）
A．若a裝置液滴不移動(dòng)，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸
B．若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸同時(shí)進(jìn)行
C．連接e→c→d，給裝置通空氣，d中換為溴麝香草酚藍(lán)水溶液，則d瓶顏色變化為由藍(lán)變綠再變黃
D．f放置一段時(shí)間后，連接f→d，d中換為酸性重鉻酸鉀，則d瓶顏色變化為由橙色變?yōu)榛揖G色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌，因此便于用來研究細(xì)胞呼吸的不同方式，如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（酵母菌利用葡萄糖作為能源物質(zhì)）．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置和結(jié)果的分析，不正確的是（　�。�
A．通過裝置1液滴移動(dòng)情況僅僅能探究出酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸
B．用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2，通過裝置2液滴的移動(dòng)情況可以探究出酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸
C．用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2，如果裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸
D．通過裝置1液滴向左移動(dòng)，能探究出酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案