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（2015秋•鷹潭校級月考）假設某二倍體生物體細胞含4條染色體，下面的4個圖表示細胞分裂過程中某時期細胞中同源染色體對數（a），染色體組數（b），每條染色體上DNA分子數（c），其中既可表示有絲分裂某時期，也可表示減數分裂某時期的是（ ）

A． B．

C． D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．已知某DNA分子中，G與C之和占全部堿基總數的38%，其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數的40%和17%，則在它的互補鏈中T和C分別占該鏈堿基總數的（　�。�
A．38%和17%B．31%和18%C．22%和21%D．57%和32%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•海南）關于植物激素的敘述，錯誤的是（ ）

A．植物激素的產生部位和作用部位可以不同

B．植物莖尖的細胞可利用色氨酸合成生長素

C．細胞分裂素和生長素可以在同一細胞中起作用

D．生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•興化市模擬）人類21三體綜合征的成因是：在生殖細胞形成的過程中，第21號染色體沒有分離．已知21四體的胚胎不能成活．一對夫婦均為21三體綜合征患者，從理論上說他們生出患病女孩的概率及實際可能性低于理論值的原因分別是（ ）

A．，多一條染色體的卵細胞不易完成受精

B．，多一條染色體的精子因活力低并不易完成受精

C．，多一條染色體的精子因活力低并不易完成受精

D．，多一條染色體的卵細胞不易完成受精

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•廣州校級期中）下列有關基因重組的敘述中，正確的是（ ）

A．同源染色體上非姐妹染色單體間的互換可以導致基因重組

B．基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a屬于基因重組

C．基因型為Aa的個體自交，因基因重組而導致子代性狀分離

D．造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•豐城市校級月考）減數分裂和受精作用確保了親代和子代之間的遺傳性狀的相對穩(wěn)定．請回答下列問題．

I．甲圖是果蠅在生長發(fā)育過程中細胞內染色體數目變化曲線．乙圖是果蠅卵原細胞

在分裂過程中一對同源染色體的行為變化．

（1）根據甲圖中信息，寫出雄果蠅的染色體組成是 ．

（2）甲圖中能發(fā)生姐妹染色單體分離行為的時期是 （填圖中標注數字）．

（3）乙圖所示的染色體行為發(fā)生在甲圖中所示 （填圖中標注數字）時期，該時期還具有 和 等特殊的染色體行為．

II．圖1為某家族的遺傳系譜圖，甲病基因用D或d表示，乙病基因用E或e表示，其中有一種病的基因位于X染色體上；3號是純合體的概率是．請分析并回答問題：

（4）5號基因型是

（5）Ⅲ7號只為甲病患者的可能性是 ．

（6）若7號為兩病都沒患的男性，但他又在一次核泄漏世故中受到核輻射，其睪丸中約6%的精原細胞在分裂過程中出現(xiàn)異常，標號為③的一條染色體著絲點不能分裂，其他染色體正常分裂．圖2細胞為 細胞；該男性的不正常配子占 %．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•豐城市校級月考）下列描述正確的有幾項（ ）

①溶酶體內含有多種水解酶，正常情況下都不起作用

②動物、某些低等植物的細胞都有互相垂直排列的中心粒

③用高倍顯微鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉

④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成

⑤衰老細胞中的線粒體功能增強

⑥破壞植物細胞的高爾基體，可形成雙核細胞

⑦纖維蛋白原是組成細胞中的結構蛋白

⑧促胰液素屬于內環(huán)境的成分．

A．一項 B．二項 C．三項 D．四項

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．埃博拉病毒（EBO）呈纖維狀，EBO衣殼外有包膜，包膜上有5種蛋白棘突（VP系列蛋白和GP蛋白），其中GP蛋白最為關鍵，能被宿主細胞強烈識別．EBO結構及基因組如圖1所示．目前尚無針對該病毒的特效藥或疫苗．

（1）埃博拉病毒（EBO）的遺傳物質是RNA，EBO病毒容易變異的原因是RNA是單鏈結構，穩(wěn)定性較差．．
（2）科研人員利用經EBO免疫后小鼠的B淋巴（效應B或漿）細胞與鼠的瘤細胞進行雜交，獲得純凈的單一品種抗體，其特點是特異性強、靈敏度高、反應快（產量大），可以用此抗體與藥物制成“生物導彈”，抗擊埃博拉病毒（EBO）．
（3）圖2表示轉基因技術生產埃博拉病毒蛋白疫苗與重組病毒粒子疫苗的基本過程．
①該技術的目的基因最好選擇GP蛋白基因（GP或GP基因）．
②實驗發(fā)現(xiàn)，用昆蟲細胞替代酵母菌承擔輔助重組質粒與重組病毒的共轉染，也能收集到目的基因表達的蛋白質，這一現(xiàn)象說明不同生物共用一套遺傳密碼．
③以EBO病毒包膜蛋白作為疫苗比較安全，其原因是蛋白質不具侵染性，不會破壞細胞結構．
④重組病毒中須除去腺病毒復制激活基因（E），目的是使重組病毒不能在人體內大量復制，提高了疫苗的安全性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖．請據圖回答（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）：

（1）從圖中第Ⅱ代的（填數字）6的性狀表現(xiàn)可推測，該病不可能是紅綠色盲癥．
（2）該病是致病基因位于常染色體上的隱性遺傳�。�
（3）Ⅱ-9的基因型是Aa或AA，Ⅱ-9與Ⅱ-7個體基因型相同的概率是$\frac{2}{3}$．
（4）若Ⅱ-9和一個表現(xiàn)型正常的女性攜帶者結婚，則他們生一個患病男孩的概率是$\frac{1}{12}$．

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