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人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,而信息分子是它們之間的“語言”.請結合圖1回答.

(1)圖中甲表示淋巴細胞增殖分化產生的
 

(2)圖中④表示
 
系統(tǒng).直接作用于腎上腺細胞的信息分子丙是來自神經元分泌的
 
.當人在寒冷環(huán)境時,體內腎上腺素和
 
分泌都會增加.
(3)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后將這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基TSH的濃度,結果如圖2.
①實驗中A瓶作為空白對照,可以說明
 

②D瓶與A、C瓶比較,說明
 
.E瓶與A、C瓶比較,說明
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖1可知,該圖是免疫調節(jié)、神經調節(jié)和激素調節(jié)在維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用,和神經調節(jié)和激素調節(jié)之間的關系;圖2研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素實驗中不同條件下培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基TSH的濃度.
解答: 解:(1)甲表示淋巴細胞接受抗原刺激后增值分化形成的免疫細胞,包括效應B細胞、效應T細胞.記憶B細胞和記憶T細胞.
(2)圖中①是內分泌系統(tǒng),通過產生激素對生命活動進行調節(jié);由題圖可知,腎上腺細胞分泌腎上腺素直接收神經系統(tǒng)的調節(jié),因此直接作用于腎上腺細胞的信息分子丙是來自神經元分泌的神經遞質;當人在寒冷環(huán)境時,體內腎上腺素和甲狀腺激素分泌量增加,加速細胞內物質氧化分解產生更多的熱量以維持體溫相對穩(wěn)定.
(3)該實驗的目的是研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,實驗的自變量是培養(yǎng)條件不同,因變量為培養(yǎng)液中TSH的濃度,分析題圖可知,A瓶只有培養(yǎng)液,B瓶下丘腦和培養(yǎng)液基,C瓶是垂體和培養(yǎng)基,D瓶是垂體和甲狀腺激素、培養(yǎng)液,E瓶是下丘腦和垂體、培養(yǎng)液,實驗結果:A、B瓶檢測不到TSH,C瓶中TSH較高,D瓶中TSH較低,E瓶中TSH最高.
①實驗中A瓶作為空白對照,無TSH,說明培養(yǎng)基及培養(yǎng)過程中不會產生TSH.
②瓶是垂體和培養(yǎng)基,D瓶是垂體和甲狀腺激素,C瓶中TSH較高,D瓶中TSH較低,D瓶與A、C瓶比較,說明甲狀腺激素能抑制垂體分泌TSH;E瓶是下丘腦和垂體、培養(yǎng)液,C瓶是垂體和培養(yǎng)基,C瓶中TSH較高,E瓶中TSH最高,E瓶與A、C瓶比較,說明下丘腦能促進垂體分泌TSH.
故答案應為:
(1)漿細胞、效應T細胞或記憶細胞
(2)內分泌   神經遞質   甲狀腺激素
(3)①培養(yǎng)基及培養(yǎng)過程中不會產生TSH
②甲狀腺激素能抑制垂體分泌TSH   下丘腦能促進垂體分泌TSH
點評:本題的知識點是神經調節(jié)、體液調節(jié)、免疫調節(jié)在維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用,甲狀腺激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié)過程,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于實驗結果進行分析并獲取結論是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖解表示基因表達載體(重組DNA)的構建過程,有關說法正確的是(  )
A、b、c分別表示用限制酶和DNA連接酶的處理
B、切割目的基因與切割運載體(如質粒)時必需用同種限制酶
C、切割目的基因或運載體時一般只用一種限制酶
D、構建的基因表達載體只要求含有目的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實踐活動包含基因工程技術的是( 。
A、水稻F1上花藥經培養(yǎng)和染色體加倍,獲得基因型純合新品種
B、將含抗病基因的重組DNA導入玉米細胞,經組織培養(yǎng)獲得抗病植株
C、抗蟲小麥與矮稈小麥雜交,通過基因重組獲得抗蟲矮稈小麥
D、用射線照射大豆使其基因結構發(fā)生改變,獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是治療性克隆的過程圖解.請回答相關問題:
(1)胚胎干細胞,簡稱ES細胞.ES細胞主要是從早期胚胎細胞或胎兒的
 
中分離出來的一類細胞.
(2)“治療性克隆”過程中的最組新細胞如果培養(yǎng)后移植到子宮內能夠成功孕育出一個新個體,則稱作
 
克隆,我國政府對其的態(tài)度是
 
.相比較而言,試管嬰兒的產生過程中,在“試管”內完成的步驟為體外受精和
 
.受精前精子可通過培養(yǎng)法或
 
法獲能,然后與培養(yǎng)至
 
期的卵子在獲能培養(yǎng)液小滴內完成受精,是否受精的標志是
 
.自然條件下,受精是在雌性的
 
內完成的.
(3)相同的胚胎于細胞,分化的結果各種各樣,其原因是
 
.對白血病患者通過“治療性克隆”的技術進行造血干細胞移植能夠在一定程度上解決移植過程中的
 
反應和供體細胞來源不足等問題.

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)“只有人才有高級神經中樞”這句話對嗎?
 

(2)怎樣判斷顯隱性形狀?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是一種非常小的蠅類,遺傳學家摩爾根曾因對果蠅的研究而獲得“諾貝爾獎”.如圖甲、乙表示某果蠅的體細胞染色體及基因組成,下表顯示有關基因與性狀的關系,請據(jù)圖表分析回答:
基因 B b V v R r E e
性狀 灰身 黑身 長翅 殘翅 細眼 粗眼 紅眼 白眼
(1)在飼養(yǎng)果蠅的過程中發(fā)現(xiàn)用面粉、蔗糖等配制成的培養(yǎng)基易被霉菌污染.當果蠅的幼蟲達到一定數(shù)量后,對霉菌有抑制作用.說明果蠅與霉菌屬于
 
關系.
(2)果蠅與人相似,均屬于
 
型性別決定,如果進行果蠅的基因組測序.需要檢測
 
條染色體.
(3)該果蠅體細胞中染色體數(shù)最多為
 
條,若該果蠅某細胞處于減數(shù)第二次分裂的后期,細胞中染色體的形態(tài)有
 
種.
(4)如果以該果蠅為親本之一,只通過一次雜交就得到子代雄果蠅全部為白眼,則另一親本的基因型是
 

(5)若只考慮表中的體色與眼形,讓該果蠅與基因型相同的異性果蠅交配,理論上F1中不同于親本表現(xiàn)型的個體中純合子占
 

(6)圖乙是該果蠅X染色體上基因序列,假設該染色體上的所有隱性基因在每一個子代雌果蠅中都表達,至少需要與之交配的雌果蠅
 
.(不考慮突變和環(huán)境因素).
(7)果蠅中的截翅突變引起細胞核糖體含量降低,使突變體幼蟲發(fā)育緩慢甚至死亡,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響的曲線.其中實線表示真正光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強度變化的示意圖.圖丙為光合作用的有關過程(假設有機物全為葡萄糖).請據(jù)圖回答:

(1)當環(huán)境溫度為25℃時,該植物的有機物凈積累量為
 
mg/h(保留小數(shù)點后一位有效數(shù)字).理論上預計,在溫度為
 
條件下,植物生長狀況達到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變?yōu)?5℃,圖中c點將向
 
移.
(2)乙圖中用
 
的量表示植物的光合作用速率,圖中c點表示
 

(3)若該植物生長的環(huán)境日溫為35℃,則夜溫不能高于
 
℃(11h白天,13h黑夜),才能保證該植物正常生長. 
(4)甲圖中在溫度為45℃的條件下,該植物葉肉細胞中產生ATP的場所有
 

(5)圖乙中線段od長度的生物學意義:
 

(6)圖丙中,參與過程C的物質產生的場所有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

血紅蛋白(分子量為M)中,鐵元素(原子量為A)的質量百分比含量為x%,一個血紅蛋白分子量中含有
 
個鐵原子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

獲取真核生物目的基因常用的方法是( 。
A、鳥槍法
B、DNA擴增技術
C、人工合成基因的方法
D、用限制性內切酶切割DNA片斷

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