【題目】關于現(xiàn)代生物技術的應用敘述，不正確的是（ ）

A. 植物組織培養(yǎng)技術可用于轉(zhuǎn)基因植物的培育

B. 動物細胞培養(yǎng)技術可以克隆出動物個體

C. 單克隆抗體技術可用于制備“生物導彈”

D. 蛋白質(zhì)工程可以改造自然界現(xiàn)有的蛋白質(zhì)

【答案】C

【解析】試題分析：植物組織培養(yǎng)技術可用于轉(zhuǎn)基因植物的培育，A正確；由于動物細胞的全能性難以表達，動物細胞培養(yǎng)技術不能克隆出動物個體，B錯誤；將抗癌細胞的單克隆抗體跟放射性同位素、化學藥物相結(jié)合，制成“生物導彈”，可以將藥物定向帶到癌細胞部位殺死癌細胞，C正確；蛋白質(zhì)工程可以改造自然界現(xiàn)有的蛋白質(zhì)，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如圖。據(jù)此不能得出的推論是(　　)

A. 生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)

B. 生物膜對K＋、Na＋、Cl－的通透具有選擇性

C. 離子以易化(協(xié)助)擴散方式通過人工膜

D. 分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞膜的功能的敘述，不正確的是

A. 細胞間的信息交流，大多與細胞膜的結(jié)構和功能有關

B. 細胞間的信息交流使生物體作為一個整體完成生命活動

C. 相鄰兩個細胞的信息交流全靠細胞間接觸

D. 細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞，這種功能是相對的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落。下列分析錯誤的是（ ）

A.碳循環(huán)具有全球性，碳在生物群落內(nèi)部主要以含碳有機物的形式存在
B.無機環(huán)境中的CO2可以來自細胞呼吸
C.④增多是溫室效應產(chǎn)生的主要原因
D.生態(tài)系統(tǒng)中甲和丁是實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關鍵因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組生物性狀中屬于相對性狀的是 （ ）

A．番茄的紅果和圓果 B．水稻的早熟和晚熟

C．綿羊的長毛和細毛 D．棉花的短絨和粗絨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾選用豌豆作為遺傳實驗材料的理由及對豌豆進行異花傳粉前的處理是 （ ）

①豌豆是閉花受粉植物

②豌豆在自然狀態(tài)下是純種

③用豌豆作實驗材料有直接經(jīng)濟價值

④豌豆各品種間具有一些穩(wěn)定的、差異較大而且容易區(qū)分的性狀

⑤開花時期母本去雄，然后套袋

⑥花蕾期母本去雄，然后套袋

A．①②③④；⑥ B．①②；⑤⑥

C．①②④；⑥ D．②③④；⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】班氏絲蟲寄生在人體淋巴管內(nèi)后，常造成人體下肢腫脹，這是由于

A. 細胞將不能接受氨基酸 B. 組織間隙積累液體

C. 不能消化脂肪 D. 組織內(nèi)葡萄糖濃度升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于有絲分裂和減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的共同點是

A. 同源染色體聯(lián)會 B. 同源染色體分離

C. 著絲點分裂、染色單體分開 D. 染色體數(shù)目減半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝴蝶為ZW性別決定的二倍體（染色體為2N），自然界中蝴蝶翅的顏色有白色和灰色兩種，由等位基因A/a控制．研究者進行如下雜交實驗：
雜交組合一：♀灰翅×♂白翅→F1均為灰翅
雜交組合二：♀白翅×♂灰翅→F1均為灰翅
回答下列問題：
（1）若要研究該蝴蝶的基因組，需要測定條染色體上DNA的序列．
（2）通過雜交實驗可以確定，A/a位于染色體上．
（3）雜交組合一的F1隨機交配得到F2 ， 選出F2中的灰翅個體再隨機交配得到的子代表現(xiàn)型及比例為 ．
（4）研究人員發(fā)現(xiàn)基因B的產(chǎn)物能夠抑制A基因表達，所以將一個B基因?qū)牖蛐蜑閍a的受精卵的染色體上，受精卵發(fā)育成蝴蝶甲．
①若甲為雌性，將其與純合灰翅雜交，子代表現(xiàn)型及比例可能有種情況，若子代表現(xiàn)型及比例為 ， 則B基因?qū)肓薟染色體上．
②若甲為雄性，能否通過一次雜交確定B基因是導入性染色體還是常染色體上？若能，請寫出所選雌性個體基因型及判斷依據(jù)；若不能，請說明原因 ．

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