分析 1、電泳的原理:待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異以及分子本身的大小、性狀不同,使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速度,從而實現(xiàn)樣品中各種分子的分離.
2、凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的原理:凝膠色譜法是根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小來分離蛋白質(zhì)的有效方法,相對分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進入凝膠內(nèi)部的通道,路程長,移動的速度慢,相對分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進入凝膠內(nèi)部的通道,路程短,移動的速度快,因此相對分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)得以分離.
3、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:當(dāng)氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.當(dāng)缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />4、測定培養(yǎng)液中活菌數(shù)量的方法有:顯微鏡直接觀察、平板計數(shù)、血球計數(shù)板計數(shù)、微生物特定成分分析、干重法、比濁法.
解答 解:(1)將乙醇轉(zhuǎn)化為醋酸的代謝反應(yīng)是醋酸菌的有氧呼吸過程,場所是細胞質(zhì)基質(zhì).酵母菌的果酒發(fā)酵是酵母菌無氧呼吸的過程,醋酸發(fā)酵是醋酸菌有氧呼吸的過程.因此與酵母菌的果酒發(fā)酵相比較,醋酸桿菌需在有氧環(huán)境條件下完成醋酸發(fā)酵過程.
(2)乙醇脫氫酶在醋酸發(fā)酵過程中對產(chǎn)酸的速率和產(chǎn)酸量起重要作用,可根據(jù)各種蛋白質(zhì)分子的帶電性質(zhì)、電量、形狀和大小不同進行電泳,將乙醇脫氫酶與其他蛋白質(zhì)分子分離.
(3)為選育耐較高酒精和醋酸濃度的醋酸桿菌,需先將少量優(yōu)質(zhì)果醋樣液轉(zhuǎn)移到含較高酒精和醋酸濃度的增殖培養(yǎng)液中進行培養(yǎng),該增殖培養(yǎng)液是一種選擇培養(yǎng)基,然后對培養(yǎng)液進行稀釋并接種到含有CaCO3不透明的固體培養(yǎng)基上,培養(yǎng)并篩選出符合要求的菌株.培養(yǎng)液中酒精的作用是篩選出耐較高酒精的醋酸桿菌;醋酸能溶解CaCO3,將稀釋后的增殖培養(yǎng)液接種到含有CaCO3不透明的固體培養(yǎng)基上,培養(yǎng)后的植株選出具有透明圈、菌落豐厚的單菌落做進一步的純化.
(4)測定培養(yǎng)液中活菌數(shù)量的方法有:顯微鏡直接觀察、平板計數(shù)、血球計數(shù)板計數(shù)、微生物特定成分分析、干重法、比濁法.若要測定培養(yǎng)液中活菌數(shù)量,常用稀釋涂布平板法進行接種并對菌落進行計數(shù);除此之外,測定微生物數(shù)量的常用方法還有顯微鏡直接觀察、血球計數(shù)板計數(shù)等.
故答案為:
(1)細胞質(zhì)基質(zhì) 有氧
(2)帶電性質(zhì)、電量、形狀和大小不同
(3)選擇培養(yǎng)基 篩選出耐較高酒精的醋酸桿菌 具有透明圈
(4)稀釋涂布平板法 顯微鏡直接觀察、血球計數(shù)板計數(shù)等
點評 本題考查果酒和果醋的制作、電泳分離蛋白質(zhì)、微生物的培養(yǎng)和分離,要求學(xué)生掌握果酒和果醋的制作,學(xué)會電泳分離蛋白質(zhì)的方法,掌握微生物的培養(yǎng)和分離的相關(guān)方法,意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用能力.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腺苷三磷酸 | B. | 三碳酸分子 | C. | 核糖核酸 | D. | 脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B,某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性,設(shè)計如下探究實驗:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
Ⅰ、設(shè)置水浴缸溫度(oC) | 20 | 30 | 40 | 50 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
Ⅱ、取8支試管各加入淀粉溶液10(mL),分別保溫5分鐘 | |||||||||
Ⅲ、另取8支試管各加入等量淀 粉酶溶液,分別保溫5分鐘 | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶B | 酶B | 酶B | 酶B | |
Ⅳ、將同組兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5分鐘。 | |||||||||
實驗結(jié)果:對各組淀粉剩余量進行檢測,結(jié)果如下圖所示。
(1)該實驗的自變量是 和 。
(2)根據(jù)實驗結(jié)果分析,酶B在 ℃條件時活性較高。
(3)本實驗?zāi)懿荒苡渺沉衷噭z測生成物麥芽糖的含量來表示? ,(1分)理由是 。
(4)若要進一步探究酶B的最適溫度,實驗設(shè)計的主要思路應(yīng)是在 ℃之間設(shè)立較小的溫度梯度的分組實驗,按上述步驟進行實驗,分析結(jié)果得出結(jié)論。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項應(yīng)用中,主要利用細胞呼吸原理的是( )
①貯存種子
②中耕松土
③水稻的翻曬田
④糖漬、鹽漬食品
⑤用透氣的消毒紗布包扎傷口.
A.①②④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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