A. | 14個 | B. | 7個 | C. | 28個 | D. | 0個 |
分析 減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律:
減數(shù)第一次分裂 | 減數(shù)第二次分裂 | |||||||
前期 | 中期 | 后期 | 末期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 | |
染色體 | 2n | 2n | 2n | n | n | n | 2n | n |
DNA數(shù)目 | 4n | 4n | 4n | 2n | 2n | 2n | 2n | n |
染色單體 | 4n | 4n | 4n | 2n | 2n | 2n | 0 | 0 |
四分體 | n | n | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
解答 解:(1)在減數(shù)第二次分裂后期時,細胞中染色體數(shù)目與體細胞相同.豌豆某細胞在形成花粉時,減數(shù)第二次分裂后期有染色體14條,則豌豆體細胞中也含有14條染色體.
(2)四分體是同源染色體兩兩配對后形成的,即一個四分體就是一對聯(lián)會的同源染色體,該生物體細胞含有14條染色體,因此在減數(shù)分裂過程中能形成7個四分體.
故選:B.
點評 本題考查細胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能根據(jù)題中數(shù)據(jù)做出準確的判斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示是研究DNA復制方式的實驗,根據(jù)這些實驗結(jié)果進行的推論,正確的是( )
①丙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復制一代的結(jié)果
②乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復制二代的結(jié)果
③出現(xiàn)丁的結(jié)果至少需要60分鐘
④戊圖表示復制三代后不再具有15N標記DNA.
A.①④ B.①③ C.②③ D.①②③
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | G1期和G2期合成的蛋白質(zhì)不同,S期完成DNA的復制 | |
B. | 末期赤道面上許多囊泡聚集成了細胞板 | |
C. | 前期核膜開始解體,形成分散的小泡,在較晚時候出現(xiàn)了紡錘體 | |
D. | 中期細胞中的染色體數(shù)和核DNA數(shù)均加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信使RNA上存在反密碼子 | B. | 人類細胞中RNA可以逆轉(zhuǎn)錄為DNA | ||
C. | 細胞中的信使RNA是翻譯的模板 | D. | 基因是一段有遺傳功能的DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂和第二次分裂前的間期都發(fā)生DNA分子的復制 | |
B. | 前期Ⅰ同源染色體的非姐妹染色單體會發(fā)生片段互換出現(xiàn)交叉現(xiàn)象 | |
C. | 后期Ⅱ著絲粒分裂同源染色體移向兩極 | |
D. | 卵細胞的形成過程中不會出現(xiàn)胞質(zhì)均等分裂現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 計數(shù)時,不應統(tǒng)計壓在小方格角上的細胞 | |
B. | 培養(yǎng)酵母菌時,必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧 | |
C. | 從瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前,不必搖勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液 | |
D. | 滴加樣液時,采用的是“滲入法”,滴之前,先將蓋玻片蓋住計數(shù)室 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群數(shù)量增長的“S”型曲線中,種群數(shù)量達到K值時增長速率為零 | |
B. | 出生率和死亡率對種群的大小和種群密度起決定作用 | |
C. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了營養(yǎng)級間的能量傳遞效率 | |
D. | 種群數(shù)量變化的J型曲線中,種群增長率保持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂后期染色體移向兩極使ATP含量明顯增加 | |
B. | 葉肉細胞光反應產(chǎn)生的ATP也能為細胞分裂供能 | |
C. | 染色體的著絲點移到赤道板需要ATP的參與 | |
D. | 可通過線粒體是否產(chǎn)生大量ATP來判斷該細胞是否在分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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