【題目】觀察下圖細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)思考
(1)圖1屬于___________,圖2屬于____________ (填“原核細(xì)胞”或“真核細(xì)胞”)。
(2)圖1代表的細(xì)胞與圖2代表的細(xì)胞最主要的區(qū)別是圖1代表的細(xì)胞______________;兩類(lèi)細(xì)胞共有的細(xì)胞器是________________ 。
(3)圖1藍(lán)藻細(xì)胞中無(wú)圖2細(xì)胞中的〔 〕__________,但它也能進(jìn)行光合作用,原因是其細(xì)胞中含有___________和__________及光合作用所需的酶。
【答案】原核細(xì)胞 真核細(xì)胞 沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核 核糖體 ⑥葉綠體 葉綠素 藻藍(lán)素
【解析】
圖1是細(xì)菌和藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)模式圖,其中①是擬核,②是細(xì)胞質(zhì),③是細(xì)胞壁,④是細(xì)胞膜,⑤是核糖體,⑥是細(xì)菌的鞭毛,圖2是高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,①是細(xì)胞壁,②是細(xì)胞膜,③是高爾基體,④是細(xì)胞核,⑤是線粒體,⑥葉綠體,⑦是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑧是液泡,⑨是細(xì)胞質(zhì)。
(1)真核生物和原核生物的本質(zhì)區(qū)別是是否由核膜包被的成形的細(xì)胞核,圖1細(xì)菌和藍(lán)藻是原核細(xì)胞,圖2高等植物細(xì)胞是真核細(xì)胞。
(2)圖1是原核細(xì)胞,沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核;原核生物和真核生物都含有唯一的細(xì)胞器:核糖體。
(3)圖1藍(lán)藻細(xì)胞雖然沒(méi)有⑥葉綠體但細(xì)胞內(nèi)含有與光合作用有關(guān)的色素,葉綠素和藻藍(lán)素及光合作用所需的酶,所以能夠進(jìn)行光合作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),有3個(gè)基因在所有細(xì)胞凋亡中都起作用,它們是基因ced-3、ced-4、ced-9,三者的功能及關(guān)系如圖所示(“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制)。據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A. 基因ced-9與抑癌基因的功能相同
B. 基因ced-3、基因ced-4中的一個(gè)基因突變失活,細(xì)胞凋亡可能受到影響
C. 基因ced-9對(duì)基因ced-3、基因ced-4起調(diào)控作用
D. 基因ced-9突變喪失功能時(shí),會(huì)引起細(xì)胞凋亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示在夏季晴朗的白天,某植物處于密閉、透光但原料充足的環(huán)境下所測(cè)得的某些物質(zhì)的變化情況。下列敘述不正確的是
A. 圖A曲線可表示O2濃度的變化
B. 圖B曲線可表示CO2濃度的變化
C. 圖A曲線可表示植株重量的變化
D. 圖B曲線可表示土壤中礦質(zhì)元素量的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖.據(jù)此,對(duì)該植物生理特性理解錯(cuò)誤的是( )
A. 呼吸作用的最適溫度比光合作用的高
B. 凈光合作用的最適溫度約為25℃
C. 在0~25℃范圍內(nèi),溫度變化對(duì)光合速率的影響比對(duì)呼吸速率的大
D. 適合該植物生長(zhǎng)的溫度范圍是10~50℃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌發(fā)酵時(shí),宜先通入空氣(無(wú)菌),一段時(shí)間以后再密閉。當(dāng)從有氧變?yōu)闊o(wú)氧條件時(shí),酵母菌的繁殖速率和消耗糖的速率分別是
A.減慢、加快B.加快、減慢
C.減慢、減慢D.加快、加快
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列有關(guān)光合作用的敘述中,不正確的是( )
A.水的分解發(fā)生在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上
B.光反應(yīng)和暗反應(yīng)中都有許多酶參與
C.溫度降到0℃,仍有植物能進(jìn)行光合作用
D.NADP+在暗反應(yīng)中起還原作用,并將能量轉(zhuǎn)移到糖類(lèi)分子中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖
和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,下列說(shuō)法不正確
的是
A. 由于磷脂分子具有親水的頭部和疏水的尾部,圖甲人工膜在水中磷脂分子排列成單層
B. 若圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中,葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸都不會(huì)受到影響
C. 若用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,當(dāng)液面不再變化時(shí),左側(cè)液面等于右側(cè)液面
D. 圖丁中①為信號(hào)分子,與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的②特異性結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A,B溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行
B. 兩條曲線的差異是由于A,B溶液濃度不同導(dǎo)致
C. 若B溶液的濃度稍減小,則曲線中b點(diǎn)左移
D. 6 min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能
A.激素、抗體分泌到細(xì)胞外
B.精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別
C.將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
D.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
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