如圖是人體某組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,甲、乙、丙表示相關(guān)結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中乙代表的結(jié)構(gòu)是
 

(2)a~d中不屬于內(nèi)環(huán)境組成的是
 

(3)在a、b、d中,氧氣濃度最高的是
 
.若該組織來自肝臟,剛進(jìn)食后,血管靜脈端血漿成分與動脈端成分相比,明顯減少的是
 

(4)正常人d內(nèi)的pH通常維持在
 
,直接起調(diào)節(jié)作用的是血漿中的
 
物質(zhì).
(5)內(nèi)環(huán)境的作用是:
 
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:分析題圖可知,甲是毛細(xì)血管(壁),乙是毛細(xì)淋巴管(壁),a是細(xì)胞內(nèi)液,b是組織液,c是淋巴,d是血漿,血漿、組織液和淋巴共同組成內(nèi)環(huán)境.
解答: 解析:(1)由內(nèi)環(huán)境中三種體液交換關(guān)系及乙的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可判斷乙的是毛細(xì)胞淋巴管(壁).
(2)內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液,a是細(xì)胞內(nèi)液,不屬于內(nèi)環(huán)境.
(3)氧氣的跨膜運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散,其運(yùn)輸方向取決于濃度,而氧氣的消耗于細(xì)胞呼吸,因此,氧氣濃度最高點(diǎn)為d,靜脈端的氧氣濃度也較動脈端低;進(jìn)食后,葡萄糖以血糖的形式在血液中運(yùn)輸,最終進(jìn)入各組織細(xì)胞參與相應(yīng)的新陳代謝活動,因此,葡萄糖靜脈端較動脈端含量少.
(4)正常人d內(nèi)的pH通常維持在7.35~7.45,直接起調(diào)節(jié)作用的是血漿中的緩沖對物質(zhì).
(5)內(nèi)環(huán)境的作用是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.
故答案為:
(1)毛細(xì)淋巴管(壁)    
(2)a
(3)d    葡萄糖、氧氣(答到葡萄糖就給分)
(4)7.35~7.45 緩沖(酸堿緩沖物質(zhì)、緩沖對)
(5)內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介(必要條件)
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成和作用,內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),血糖平衡調(diào)節(jié)過程,對于相關(guān)知識點(diǎn)的理解把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一個屬于食物鏈( 。
A、蟬→螳螂→黃雀
B、陽光→草→兔→狐
C、植物→鼠→蛇→鷹
D、植物→鹿→細(xì)菌等分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞間信息交流的方式的有( 。
A、精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精
B、內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的激素經(jīng)血液運(yùn)輸并作用于組織細(xì)胞
C、植物細(xì)胞間有胞間連絲,是植物細(xì)胞進(jìn)行信息交流的方式
D、細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦下部具有感受血液中溶質(zhì)濃度的感受器,一旦濃度升高,這些感受器便刺激垂體后葉釋放抗利尿激素(ADH),其作用是增加腎小管對水的重吸收,下列敘述不正確的是( 。
A、大量喝水可以增加ADH的釋放
B、體內(nèi)ADH過少的人,會產(chǎn)生過多的尿
C、細(xì)胞外液中溶質(zhì)濃度的降低,會使垂體受到的刺激減弱
D、能使尿量增加的藥物可能是通過抑制ADH的分泌而起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于檢測生物組織中的糖類和蛋白質(zhì)敘述中正確的是(  )
A、大豆種子蛋白質(zhì)含量多,是檢測蛋白質(zhì)的理想材料
B、用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)需要加熱處理
C、甘蔗的莖的薄壁組織、甜菜的塊根含有較多糖且近乎白色,可用于鑒定還原糖
D、檢測蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液必須和雙縮脲試劑B液混合后,再加入含樣品的試管中檢測

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科目:高中生物 來源: 題型:

血糖濃度保持平衡對機(jī)體生命活動具有重要作用,如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖,請分析回答:

(1)胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是:胰島素與
 
結(jié)合后,一方面促進(jìn)
 
合成,另一方面使
 
增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞.除此之外,胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進(jìn)葡萄糖的利用,同時抑制非糖物質(zhì)(脂肪、蛋白質(zhì))轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(2)某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀.若給其注射胰島素
 
(能,不能)有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞,培育轉(zhuǎn)基因動物的常用操作程序.根據(jù)圖示過程和所學(xué)知識,將下面操作程序補(bǔ)充完整.

(1)構(gòu)建基因表達(dá)載體:在構(gòu)建基因表達(dá)載體時常要用到
 
兩種工具酶.如果目的基因要在乳腺細(xì)胞中表達(dá),基因表達(dá)載體構(gòu)建時要將目的基因與
 
的啟動子、標(biāo)記基因和終止子等組件重組在一起.
(2)獲得足夠數(shù)量的受精卵:為了獲得足夠數(shù)量的受精卵,先利用
 
刺激供體雌性鼠超數(shù)排卵.雌鼠經(jīng)過交配,將受精卵從輸卵管中取出.
(3)將目的基因?qū)爰?xì)胞:通常采用
 
將目的基因?qū)胧芫眩?br />(4)早期胚胎培養(yǎng):早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜,除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分,以及
 
等物質(zhì).當(dāng)胚胎培養(yǎng)到適宜的階段時,可進(jìn)行胚胎移植.
(5)胚胎移植:在胚胎移植前要對接受胚胎的受體進(jìn)行
 
處理.移植后,還要對受體雌鼠進(jìn)行妊娠檢查.
(6)轉(zhuǎn)基因鼠的檢測:經(jīng)過一段時間妊娠后,產(chǎn)下一群小鼠,為了檢測哪些是轉(zhuǎn)基因鼠,可以用
 
制作探針,進(jìn)行DNA分子雜交檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:

( 一農(nóng)科所用某純種小麥的抗病高桿品種和易病矮桿品種雜交,欲培育出抗病矮桿的高產(chǎn)品種.已知抗。═)對易。╰)為顯性,高桿(D)對矮桿(d)為顯性,其性狀的遺傳符合基因的自由組合定律.請分析回答:
(1)培育的抗病矮桿個體的理想基因型是
 
,該基因型個體占F2中該表現(xiàn)型個體的
 

(2)F2選種后,為獲得所需品種應(yīng)采取的措施是
 

(3)在育種過程中,一科研人員發(fā)現(xiàn)小麥早熟性狀個體全為雜合子,欲探究小麥早熟性狀是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即EE個體無法存活),研究小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)方案:讓早熟小麥自交,分析比較
 

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①如果
 
,則小麥存在顯性純合致死現(xiàn)象;
②如果
 
,則小麥不存在顯性純合致死現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:

天氣變冷時,在體內(nèi)的分泌量不會增加的激素是( 。
A、甲狀腺激素
B、促甲狀腺激素
C、促甲狀腺激素釋放激素
D、生長激素

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同步練習(xí)冊答案