某生物研究小組對(duì)栽培在密閉玻璃溫室中的植物進(jìn)行研究,用紅外線測(cè)量?jī)x對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定,并繪制了溫室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線如右圖。根據(jù)曲線所得到的結(jié)論是( )
A.光合速率等于呼吸速率是b和c
B.光合速率最大的是b點(diǎn),最小的是c點(diǎn)
C.b點(diǎn)光合速率為零,c點(diǎn)光合速率最大
D.c點(diǎn)光合速率最低,b點(diǎn)呼吸速率最高
A
【解析】
試題分析:光合作用固定二氧化碳,呼吸作用釋放二氧化碳;二氧化碳濃度升高,表明呼吸作用釋放的二氧化碳大于光合作用固定的二氧化碳。
1、b點(diǎn)和c點(diǎn)是CO2濃度曲線的兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn):b點(diǎn)后曲線開始下降,代表光照增強(qiáng)到光合作用消耗CO2與呼吸作用產(chǎn)生CO2相等;c點(diǎn)后曲線開始上升,代表光照減弱到光合作用與呼吸作用速率相等;A正確, CD錯(cuò)誤。
2.光合速率最大的是介于b點(diǎn)和c點(diǎn)之間,最小的是沒有光照時(shí);B錯(cuò)誤。
考點(diǎn):呼吸作用和光合作用。
點(diǎn)評(píng):光合作用和呼吸作用是重點(diǎn)和難點(diǎn),平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生辨別比較和推理能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省三明九中高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某生物研究小組對(duì)栽培在密閉玻璃溫室中的植物進(jìn)行研究,用紅外線測(cè)量?jī)x對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定,并繪制了溫室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線如右圖。根據(jù)曲線所得到的結(jié)論是( )
A.光合速率等于呼吸速率是b和c |
B.光合速率最大的是b點(diǎn),最小的是c點(diǎn) |
C.b點(diǎn)光合速率為零,c點(diǎn)光合速率最大 |
D.c點(diǎn)光合速率最低,b點(diǎn)呼吸速率最高 |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年陜西省高三第二次月考生物試卷 題型:選擇題
某生物研究小組對(duì)栽培在密閉玻璃溫室中的植物進(jìn)行研究,用紅外線測(cè)量?jī)x對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定,并繪制了溫室內(nèi)的C02濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線(如圖)。根據(jù)曲線所得到的結(jié)論是: ( )
A.光合速率等于呼吸速率的是b和c
B.光合速率最大的是b點(diǎn),最小的是c點(diǎn)
C.bc段下降是由于光照強(qiáng)度逐漸減弱所致
D.a(chǎn)b段上升表示呼吸速率逐漸增強(qiáng)
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省諸城市高三10月月考生物試題 題型:選擇題
某生物研究小組對(duì)栽培在密閉玻璃溫室中的植物進(jìn)行研究,用紅外線測(cè)量?jī)x對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定,并繪制了溫室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線(如圖所示)。根據(jù)曲線所得到的結(jié)論是 ( )
A.光合作用速率等于呼吸作用速率的是b點(diǎn)和c點(diǎn)
B.光合速率最大的是b點(diǎn),最小的是c點(diǎn)
C.b點(diǎn)的光合速率為零,c點(diǎn)光合速率最大
D.光合速率最低的是c點(diǎn),呼吸速率最高的是b點(diǎn)
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山西省高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
某生物研究小組對(duì)栽培在密閉玻璃溫室中的植物進(jìn)行研究,用紅外線測(cè)量?jī)x對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定,并繪制了溫室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線(如圖)。根據(jù)曲線所得到的結(jié)論是
A.光合速率等于呼吸速率的是b和c
B.光合速率最大的是b點(diǎn),最小的是c點(diǎn)
C.b點(diǎn)的光合速率為零,c點(diǎn)光合速率最大
D.光合速率最低的是c點(diǎn),呼吸速率最高是b點(diǎn)
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