下列關(guān)于人體體液免疫和細胞免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、體液免疫過程中，抗體可由漿細胞和記憶細胞產(chǎn)生
B、記憶B細胞再次受到同種抗原刺激后，可迅速增殖分化產(chǎn)生大量漿細胞
C、B細胞既參與體液免疫，又參與細胞免疫
D、HIV在人體內(nèi)的大量增殖會導(dǎo)致細胞免疫和體液免疫功能下降
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：體液免疫過程是：大多數(shù)病原體被吞噬細胞攝取、處理呈遞給T細胞、T細胞呈遞給B細胞，B細胞接受抗原刺激增殖、分化成漿細胞和記憶細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體與抗原特異性結(jié)合，當(dāng)相同抗原再次侵入機體后，抗原可以直接刺激記憶細胞，記憶細胞迅速增殖分化形成漿細胞，快速而強烈地進行免疫應(yīng)答；細胞免疫過程中發(fā)揮免疫作用的細胞是T淋巴細胞．
解答： 解：A、記憶細胞不能產(chǎn)生抗體，抗體只能由漿細胞產(chǎn)生，A錯誤；
B、記憶細胞再次接受相同抗原后，記憶細胞迅速增殖分化形成漿細胞，快速而強烈地進行免疫應(yīng)答，B正確；
C、B細胞參與體液免疫，但不能參與細胞免疫，C錯誤；
D、HIV病毒攻擊人體T淋巴細胞，T淋巴細胞死亡，細胞免疫喪失，由于T淋巴細胞在體液免疫過也揮重要作用，因此體液免疫功能降低，D正確．
故選：BD．
點評：本題的知識點是體液免疫的過程，T細胞在體液免疫和細胞免疫中的作用，對于相關(guān)知識點的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

動物和人體內(nèi)少數(shù)具有分裂和分化能力的細胞稱為干細胞．對右圖的相關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A、a 過程表示干細胞通過有絲分裂進行自我更新
B、b、c 過程表示干細胞具有分化成多種細胞的能力
C、圖中涉及的幾種細胞的遺傳信息相同
D、a、b、c 過程所產(chǎn)生的細胞共同組成同種組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)和淀粉徹底水解產(chǎn)物分別是（　�。�
A、多肽和葡萄糖
B、氨基酸和葡萄糖
C、多肽和麥芽糖
D、氨基酸和麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知核糖體由RNA 和蛋白質(zhì)構(gòu)成，圖中a、b 為小分子物質(zhì)，甲、乙、丙
代表有機大分子物質(zhì)．下列敘述正確的是（　�。�
A、區(qū)分甲與乙的依據(jù)之一是組成它們的五碳糖不同
B、b生成丙的過程是在細胞核中完成的
C、在人體細胞內(nèi)，a共有5種
D、在某人神經(jīng)細胞和肝細胞中，一般甲不同、丙相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一片森林中，高大的喬木遮天蔽日，其下面還有矮一些的灌木，地表有一些喜陰的草本層和地被層，同時因透光強度不同的地點，地表的植物種類也有所不同，這表明生物群落（　�。�
A、有一定的物種組成及比例
B、具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C、物種間有一定的關(guān)系
D、有些物種占優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是（　�。�
①核酸  ②肌纖維  ③呼吸道的上皮  ④病毒  ⑤皮膚  ⑥野豬  ⑦同一片森林中的所有野豬  ⑧亞熱帶常綠闊葉林  ⑨一個池塘中所有魚類  ⑩一個池塘中所有生物．
A、①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧
B、①④③⑤⑥⑦⑧⑨⑩
C、②③⑤⑥⑦⑩⑧
D、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用高倍顯微鏡觀察裝片的操作過程正確的是（　�。�
①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡　
②在低倍鏡下找到目標(biāo)　
③將目標(biāo)移到視野中央　
④調(diào)細準(zhǔn)焦螺旋及反光鏡，直至物像清晰為止　
⑤調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋升高鏡筒，防止高倍物鏡壓碎裝片．
A、②③⑤①④B、②①③④
C、②⑤①③④D、②③①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗一：
（1）將小球藻裝在一個密閉容器中，此容器可以控制CO2的供應(yīng)和光照的有無．
①向密閉容器中通入14CO2，經(jīng)過不同時間的照光后，將小球藻放入沸酒精中處理，其目的是
 
，從而使小球藻中的化合物停留在暗反應(yīng)的某一階段；然后分離出各種化合物，測定其放射性．上述實驗是通過控制
 
來探究14CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑．
②光照30秒，14C 出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物和六碳化合物、七碳化合物等20余種化合物中；而當(dāng)把光照時間縮短為5秒時，14C主要出現(xiàn)在一種三磷酸甘油酸（三碳化合物）中，這說明
 
．
③為探究固定CO2的化合物，改變某實驗條件后，發(fā)現(xiàn)一種C5的含量快速升高，其改變的實驗條件是
 
，由此得出固定CO2的物質(zhì)是這種C5．
實驗二：
（2）將對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚刮镔|(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移，見圖．在適宜光照下照射a小時后，在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計算出該葉片的光合作用強度，其單位是mg/（dm2?h）．
①請設(shè)計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)．（假設(shè)實驗選定葉片數(shù)目為3）
 

②a小時內(nèi)光合作用合成的有機物總量（M）為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列四幅曲線圖的描述正確的是（　�。�
A、圖1中b時該植物的O2生成量為N1
B、圖2中a點植物葉肉細胞內(nèi)不發(fā)生光合作用，b點表示光合作用最強
C、由圖3可看出，b點時種群增長速率最大，種內(nèi)斗爭也最激烈
D、若圖4表示人有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則n等于1

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