分析 分析圖1,社鼠與中華姬鼠之間存在著“你死我活”的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
分析圖2:小型地棲鼠類豐富度隨海拔的升高,逐漸增大,在中度海拔達(dá)到最大,海拔進(jìn)一步升高,豐富度又逐漸降低.
解答 解:(1)分析圖1,社鼠與中華姬鼠之間存在著“你死我活”的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;另外在2008年-2011年間有社鼠的K值(或環(huán)境容納量)逐年降低,中華姬鼠的K值(或環(huán)境容納量)保持穩(wěn)定.
(2)根據(jù)題干信息,“社鼠和中華姬鼠,他們均主要以嫩葉及種子為食,在春季還輔以部分土壤昆蟲(chóng)為食.林中的普通鵟會(huì)捕食鼠類”,畫(huà)出相應(yīng)物種的捕食關(guān)系圖:
在夏秋季,如果普通鵟體重增加1Kg,能量傳遞效率按10%-20%,需要最多消耗植物,按照÷10%求,即=1÷10%÷10%=100Kg.
(3)據(jù)圖2分析,小型地棲鼠類豐富度沿海拔的變化規(guī)律:其豐富度隨海拔的升高,逐漸增大,在中度海拔達(dá)到最大,海拔進(jìn)一步升高,豐富度又逐漸降低.
(4)有人認(rèn)為低海拔地區(qū)小型地棲鼠類豐富度較低,是由于人類將森林開(kāi)墾成農(nóng)田,和大面積種植引進(jìn)的單一樹(shù)種--桉樹(shù)所至,說(shuō)明此地區(qū)人類活動(dòng)使低海拔地區(qū)生物的多樣性降低,違背了物種多樣性原理,協(xié)調(diào)與平衡原理等生態(tài)工程原理.
故答案為:
(1)競(jìng)爭(zhēng) 社鼠的K值(或環(huán)境容納量)逐年降低,中華姬鼠的K值(或環(huán)境容納量)保持穩(wěn)定
(2)
100Kg
(3)其豐富度隨海拔的生高,逐漸增大,在中度海拔達(dá)到最大,海拔進(jìn)一步升高,豐富度又逐漸降低
(4)多樣性;物種多樣性原理,協(xié)調(diào)與平衡原理
點(diǎn)評(píng) 本題考查種間關(guān)系、種群數(shù)量變化、群落結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)、物種豐富度、物種多樣性等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有些囊泡是由單磷脂分子層構(gòu)成,而有的是由雙磷脂分子層構(gòu)成,下列敘述正確的有
①如囊泡膜內(nèi)外均為水環(huán)境時(shí),則囊泡是由雙磷脂分子層構(gòu)成
②如囊泡膜內(nèi)外均為水環(huán)境時(shí),則囊泡是由單磷脂分子層構(gòu)成
③如囊泡膜外為水、內(nèi)為油時(shí),則囊泡是由雙磷脂分子層構(gòu)成
④如囊泡膜外為水、內(nèi)為油時(shí),則囊泡是由單磷脂分子層構(gòu)成
A.①④ B.②③
C.①③ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體和線粒體都有雙層膜 | B. | 有些核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜相連 | D. | 細(xì)胞核并不位于細(xì)胞中央 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的 | |
B. | 太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的 | |
C. | 太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的 | |
D. | 太空育種培育的植物是地球上原本不存在的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在減數(shù)分裂間期,果蠅Ⅱ號(hào)染色體上缺失了一個(gè)堿基對(duì),這種變異屬于染色體變異 | |
B. | 基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型 | |
C. | 發(fā)生在生物體體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給子代,屬于不可遺傳的變異 | |
D. | 基因重組是生物變異的重要來(lái)源,一般發(fā)生在有性生殖的過(guò)程中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 活細(xì)胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化時(shí)刻發(fā)生 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是可逆反應(yīng) | |
C. | ATP生成ADP時(shí)釋放的能量可轉(zhuǎn)化為機(jī)械能、電能、光能等多種能量 | |
D. | ADP生成ATP時(shí),所需能量來(lái)自呼吸作用和光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖→丙酮酸→CO2 | B. | 葡萄糖→丙酮酸→水 | ||
C. | 葡萄糖→氧→水 | D. | 葡萄糖→丙酮酸→氧 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b | |
B. | 胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b、葉黃素 | |
C. | 葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素 | |
D. | 葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•邛崍市校級(jí)月考)關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.DNA是遺傳信息的載體,染色質(zhì)是遺傳物質(zhì)的唯一載體
B.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,是原核細(xì)胞
C.核孔是DNA、RNA等物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道
D.同一個(gè)體不同細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息一般相同
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