【題目】為了研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應(yīng)，某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體(它們的生長速率依次遞增)，實(shí)驗(yàn)中將一定濃度的生長素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上，結(jié)果如圖所示，據(jù)圖分析，正確的敘述是

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同生長速率的突變體和噴施的不同試劑種類

B. 對照組的結(jié)果說明該組的矮生豌豆幼苗沒有生長現(xiàn)象

C. 體外噴施生長素溶液能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長

D. 生長速率越快的品種，赤霉素的作用效應(yīng)越顯著

【答案】A

【解析】

考查植物激素的作用的相關(guān)知識，知識點(diǎn)是赤霉素對于促進(jìn)生長的作用，生長素的作用特點(diǎn)，本題考查的重點(diǎn)是對于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、推理、判斷并獲取結(jié)論的能力。

實(shí)驗(yàn)中突變體的生長速率不同、噴施了兩種試劑且濃度不同，所以它們都是自變量，A正確。

對照組作為對照只是不噴施試劑，高度設(shè)為100%，不能說矮生豌豆幼苗均不生長，B錯誤。

由戊組可以看出，該實(shí)驗(yàn)不能證明體外噴施生長素溶液明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長，C錯誤。
由圖可以看出，生長速率越慢的品種，赤霉素的作用效應(yīng)越顯著，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙三圖分別表示某種生物的三個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞。據(jù)圖回答：

（1）甲圖表示_____期，分裂后子細(xì)胞是_____細(xì)胞。

（2）乙圖表示_____期，分裂后子細(xì)胞是_____細(xì)胞，丙圖有_____對同源染色體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因突變的敘述，正確的是

A．若體細(xì)胞發(fā)生突變，一定不能傳遞給后代

B．基因突變可發(fā)生在個體發(fā)育的不同時期

C．若沒有外界誘發(fā)因素的作用，生物不會發(fā)生基因突變

D．基因突變是指mRNA上堿基對的替換、增添和缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物體細(xì)胞含有大小各不相同的10 條染色體，正常情況下將不能發(fā)生

A.染色體數(shù)目變化B.基因重組C.有絲分裂D.基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】向裝有5 mL體積分?jǐn)?shù)為3% H2O2溶液的密閉容器中，加入2滴新鮮肝臟研磨液，每隔一段時間測定容器中O2濃度，得到下圖中曲線a(實(shí)線)所示結(jié)果。相關(guān)敘述錯誤的是

A. 曲線a表明，隨著時間的推移H2O2分解速率呈現(xiàn)由快轉(zhuǎn)慢直到停止的特點(diǎn)

B. 在t1時，向容器中再加入2滴新鮮肝臟研磨液，可以得到曲線b所示結(jié)果

C. 在t1時，向容器中再加入2滴體積分?jǐn)?shù)為3.5% FeCl3溶液，可以得到曲線c所示結(jié)果

D. 在t2時，向容器中再加入高溫的蒸餾水，可以得到曲線d所示結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，視野中可見到64個細(xì)胞排成一行；若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則視野中可見到的細(xì)胞數(shù)目最多為

A.4個B.8個C.16個D.256

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是一對等位基因Y、y控制的，用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn)，具體情況如下：請分析回答：

⑴用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功的原因之一是_______________。

⑵從實(shí)驗(yàn)____可判斷這對相對性狀中________是顯性性狀。

⑶實(shí)驗(yàn)二黃色子葉戊中能穩(wěn)定遺傳的占______。

⑷實(shí)驗(yàn)一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1∶1，其中要原因是黃色子葉甲產(chǎn)生的配子種類及其比例為_______________。

⑸實(shí)驗(yàn)中一黃色子葉丙與實(shí)驗(yàn)二中黃色子葉戊雜交，所獲得的子代黃色子葉個體中不能穩(wěn)定遺傳的占______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A.細(xì)胞間的信息傳遞與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)關(guān)系密切

B.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)只能識別蛋白質(zhì)類信號分子

C.細(xì)胞間的信息傳遞依賴于磷脂分子

D.細(xì)胞間的識別是通過彼此細(xì)胞膜上的磷脂分子相互融合實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生長素的問題：

(1)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖。

①α的范圍為________(填“180°≥α＞0°”、“180°≥α≥90°或90°≥α＞0°”)

②由圖2可知，不同濃度的生長素可使胚芽鞘具有相同的彎曲角度。若用含某未知濃度生長素的瓊脂塊處理去頂胚芽鞘，測得其彎曲角度為α1，將該生長素稀釋至原濃度的80%后，測得胚芽鞘的彎曲角度為α2。若α2＞α1，則α1所對應(yīng)的生長素濃度為圖2中的_______。

(2)若要在細(xì)胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處作________(填“橫切”或“縱切”)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度，作出比較。

(3)圖3是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是________，表示莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是________。

(4)從生長素的角度解釋植物具有頂端優(yōu)勢的原因是________________________。

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