【題目】關(guān)于森林群落的敘述,錯誤的是( )

A. 碳可在森林群落和無機環(huán)境之間進行循環(huán)

B. 森林群落在垂直方向上沒有明顯的分層現(xiàn)象

C. 互利共生、捕食和競爭等可以出現(xiàn)在森林群落中

D. 群落中植物放出的氧氣可被動物、植物及微生物利用

【答案】B

【解析】試題分析:A、碳可在森林群落和無機環(huán)境之間以二氧化碳形式進行循環(huán),A正確;B、森林群群落在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象,B錯誤;C、森林群落中具有多種種間關(guān)系,不同生物可形成互利共生、捕食和競爭等,C正確;D、群落中植物放出的氧氣可被動物、植物及微生物呼吸作用利用,D正確.

故選:B

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( )

A. 蛋白質(zhì)中氮原子的數(shù)目與肽鍵的數(shù)目相等

B. 在m個氨基酸參與合成的n條肽鏈中,含有(m-n)個肽鍵

C. 含有兩個肽鍵的化合物稱為二肽

D. 氨基酸的脫水縮合時,產(chǎn)的水中的氧來自氨基和羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種毒素因妨礙細胞呼吸而影響生物體的生活,這種毒素可能作用于細胞的

A. 核糖體 B. 細胞核 C. 線粒體 D. 細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于興奮產(chǎn)生和傳導的敘述,正確的是

A刺激傳出神經(jīng),不能引起傳入神經(jīng)的興奮

B興奮在反射弧內(nèi)以電信號的形式傳導

C神經(jīng)遞質(zhì)和其受體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D神經(jīng)遞質(zhì)不屬于內(nèi)環(huán)境的成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將葉面積相等的A、B 兩種植物的葉片分別放置在相同的溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min 測定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖所示。對此實驗敘述不正確的是

A.此實驗可用于驗證B植物比A植物具有更強的固定CO2的能力

B.當CO2濃度約為0.8mmol/L 時,A、B 兩植物的光合作用強度相等

C.20min 以后,兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等

D.若A 植物在第5min 時光照突然降低,C3含量將增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對于細胞膜的理解,錯誤的是

A變形蟲的運動與吞噬行為、胰島素的合成與分泌體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點

B細胞膜的各種組分比例在細胞發(fā)生癌變時可能會改變

C多糖側(cè)鏈所在的一側(cè)為細胞膜外側(cè),多糖側(cè)鏈不一定與蛋白質(zhì)相結(jié)合

D細胞膜的功能復(fù)雜程度與膜蛋白的種類和數(shù)量呈正相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于單克隆抗體的生產(chǎn)和應(yīng)用,錯誤的是

A.制備單克隆抗體過程中,共有2次篩選

B.融合并篩選特定的雜交瘤細胞,原代培養(yǎng)產(chǎn)生遺傳物質(zhì)改變后才能進行傳代培養(yǎng)

C.特定的單克隆抗體可制成試劑,用于檢測人體是否受某種抗原的感染

D.治療癌癥的生物導彈原理之一是利用單克隆抗體的特異性識別癌細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用動物細胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體,下列實驗步驟中錯誤的是

A.將抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞

B.用纖維素酶處理B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞

C.用聚乙二醇作誘導劑,促使能產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合

D.篩選雜交瘤細胞,并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( 。

A. 生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分

B. SARS病毒不屬于生命系統(tǒng)

C. 一個變形蟲既是細胞層次,又是個體層次

D. 生命系統(tǒng)的各個層次可以相互聯(lián)系,如細胞、種群

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