【題目】下圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖，已知WNK4基因發(fā)生一種突變，導(dǎo)致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼�，該基因發(fā)生的突變是

A．①處插入減基對(duì)G-C B．②處堿基對(duì)A-T替換為G-C

C．③處缺失堿基對(duì)A-T D．④處堿基對(duì)G-C替換為A-T

【答案】B

【解析】

試題分析：由甘氨酸密碼子為GGG，可推得模板為WNK4基因第二條鏈，mRNA上堿基序列為GGG AAG CAG,A選項(xiàng)插入堿基后，mRNA上堿基序列為GGG GAA GCA G,氨基酸序列為甘氨酸——谷氨酸——丙氨酸，雖然賴氨酸替換為谷氨酸但谷氨酰胺替換為丙氨酸，A錯(cuò)誤；替換堿基后，mRNA上堿基序列為GGG GAG CAG, 氨基酸序列為甘氨酸——谷氨酸——谷氨酰胺，B正確；缺失堿基后，mRNA上堿基序列為GGG AGC AG, 氨基酸序列為甘氨酸——絲氨酸——，C錯(cuò)誤；替換堿基后，mRNA上堿基序列為GGG AAA CAG, 氨基酸序列為甘氨酸——賴氨酸——谷氨酰胺，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 生物多樣性的形成要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程

B. 生物多樣性就是指生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C. 就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施

D. 合理地利用是對(duì)生物多樣性最好的保護(hù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)能看作進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境的是

A. 氧氣進(jìn)入肝細(xì)胞 B. 抗體分泌進(jìn)入血漿

C. 牛奶進(jìn)入胃中 D. 丙酮酸進(jìn)入線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，回答下列問題：

（1）圖中Pi代表磷酸，則B為____________，C為____________。

（2）E是能量，在人和動(dòng)物體內(nèi)E1來(lái)自________，綠色植物體內(nèi)則來(lái)自________和________。

（3）在生物體的生命活動(dòng)中，E2主要用于__________________________等生命活動(dòng)。

（4）A1和A2相同嗎？ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1全部開紫花，F(xiàn)2的性狀分離比大致為3:1。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 必須有足童的子二代個(gè)體

B. F1中白花性狀沒有表現(xiàn)出來(lái)

C. 各個(gè)體產(chǎn)生的配子數(shù)量相等

D. 各種配子的活力和各個(gè)體的環(huán)境適應(yīng)能力相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)不能引起人體組織水腫的是

A．毛細(xì)血管通透性增強(qiáng)，血漿蛋白進(jìn)入組織液

B．營(yíng)養(yǎng)不良造成血漿蛋白含量減少

C．毛細(xì)淋巴管受阻，組織液中的蛋白質(zhì)不能回流

D．飲水過多，水分滯留在組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無(wú)氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)（如圖）。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

B．試管中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境

C．若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降

D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列被稱之為生長(zhǎng)素的是 （ ）

A．吲哚乙酸 B．萘乙酸 C．2，4-D D．乙烯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是

A．①④②③ B．①②④③ C．①②③④ D．①④③②

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同步練習(xí)冊(cè)答案