A、基因工程操作成功的標志是在受體細胞中檢測到目的基因 |
B、酶解法制備的原生質體置于等滲溶液中,幾乎無水分子進出細胞 |
C、植物組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)的細胞可發(fā)生突變,進而得到突變個體 |
D、利用根尖細胞形成愈傷組織的過程中,發(fā)生了細胞分化和基因重組 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng) |
B、生產(chǎn)者、消費者、分解者 |
C、物質循環(huán)、能量流動 |
D、生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“miR140”分子中一定含有糖類物質 |
B、“miR140”分子中含有兩個游離的磷酸基團 |
C、“miR140”分子對生命活動有重要作用 |
D、“miR140”分子不是人和小鼠的遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CCF-1證明蚯蚓能產(chǎn)生細胞免疫 |
B、CCF-1可引起蚯蚓的過敏反應,抵抗外來細胞的入侵 |
C、CCF-1屬于蚯蚓所產(chǎn)生的非特異性免疫反應 |
D、CCF-1為蚯蚓B細胞分泌的抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、活細胞產(chǎn)生的,具有催化作用的蛋白質 |
B、酶的催化效率很高 |
C、一種酶只能催化一種或一類反應 |
D、能分泌蛋白質的細胞一定能合成酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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