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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自然選擇 | B、基因重組 |
C、染色體變異 | D、基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若該圖表示細(xì)胞膜局部,則膜兩側(cè)還應(yīng)分布著多糖 |
B、若b表示抗體,則該膜為核糖體膜局部 |
C、若該圖表示粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜局部,則b可能是磷脂 |
D、若a表示ADP,b表示ATP,則該膜可能為藍(lán)細(xì)菌的細(xì)胞膜局部 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
Ach濃度(mmol?L-1) | ③處感受到信號(hào)的時(shí)間(ms) | ④處感受到信號(hào)的時(shí)間(ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
A、圖中的⑤、⑥與⑦共同構(gòu)成一個(gè)突觸 |
B、實(shí)驗(yàn)中除去突觸小泡的目的是防止實(shí)驗(yàn)結(jié)果受到原有神經(jīng)遞質(zhì)的干擾 |
C、表中數(shù)據(jù)說(shuō)明高濃度的Ach能促進(jìn)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) |
D、表中數(shù)據(jù)說(shuō)明Ach濃度的增加對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞無(wú)明顯影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)氧化分解的酶活性減弱,是植物適應(yīng)低溫環(huán)境的表現(xiàn) |
B、細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量降低,自由水含量增加,以適應(yīng)低溫環(huán)境 |
C、細(xì)胞液濃度增加,降低冰點(diǎn),是植物對(duì)低溫環(huán)境的適應(yīng) |
D、合成淀粉和蛋白質(zhì)的酶的活性減弱,以適應(yīng)低溫環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
能量(kJ) | 2.8×109 | 1.3×108 | 9.1×107 | 2.9×106 |
A、甲→乙→丙→丁 |
B、甲→丙→乙→丁 |
C、 |
D、 |
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