【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖中共存在__________條食物鏈。該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除圖中所列出的成分外，還缺少______________。鷹與蛇之間存在_____________關(guān)系。

（2）當(dāng)蛇被大量捕殺后，蛙的數(shù)量變化是____________。

（3）根據(jù)“收割理論”所述的觀點(diǎn)，對(duì)維持該食物網(wǎng)中各種生物數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定貢獻(xiàn)最大的生物是_____。

【答案】7 非生物的物質(zhì)和能量以及分解者 捕食和競(jìng)爭(zhēng) 先增加后減少最后歐趨于穩(wěn)定 鷹

【解析】

1、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

2、食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

3、所謂“精明的捕食者”策略中包括捕食者大多捕食年老、體弱或年幼的個(gè)體，捕食者多數(shù)在個(gè)體數(shù)量較多的種群中捕食，捕食者往往選擇個(gè)體體積較小的獵物，捕食者一般不會(huì)將所有的獵物都吃掉等。

（1）據(jù)圖分析，圖中共存在7條食物鏈。該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除圖中所列出的成分外，還缺少非生物的物質(zhì)和能量。鷹與蛇之間存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

（2）蛇捕食蛙，當(dāng)蛇被大量捕殺后，蛙的數(shù)量變化是先增加后減少，最后趨于穩(wěn)定。

（3）根據(jù)“收割理論”所述的觀點(diǎn)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高食性越廣，對(duì)食物網(wǎng)維持各種生物數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定貢獻(xiàn)就越大，因此對(duì)維持該食物網(wǎng)中各種生物數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定貢獻(xiàn)最大的生物是鷹。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度之間的關(guān)系，下列敘述中正確的是（ ）

A.在單側(cè)光的作用下，若胚芽鞘向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為a，則背光側(cè)為b

B.若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對(duì)單子葉作物的作用

C.若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用，則曲線Ⅱ表示對(duì)根的作用

D.將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c，則遠(yuǎn)地側(cè)為d

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.飯后血糖升高時(shí)，人體可以通過(guò)“內(nèi)刺激→A→C→D”，促進(jìn)胰島素的分泌

B.當(dāng)人的手被針刺時(shí)，可以通過(guò)“外刺激→A→C→D→F”，使手縮回

C.人在寒冷的條件下，可以通過(guò)“外刺激→A→C→D”，使腎上腺素分泌增加

D.人體內(nèi)的甲狀腺激素能完成H過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究小麥20℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，得到曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是

A.隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移

B.a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

C.其他條件適宜，當(dāng)植物缺Mg時(shí)，b點(diǎn)將向右移動(dòng)

D.外界條件均適宜時(shí)，c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某動(dòng)物種群中，假如基因型為AA占25%，Aa占50%，aa占25%。這三種基因型的個(gè)體在某一環(huán)境中的生存能力或競(jìng)爭(zhēng)能力：AA＝Aa＞aa，則在長(zhǎng)期的選擇過(guò)程中，下圖中哪個(gè)圖能比較正確地表示A基因和a基因之間的比例變化情況（ ）

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是

A.基因突變只發(fā)生在a、b過(guò)程中

B.基因重組主要是通過(guò)c和d來(lái)實(shí)現(xiàn)的

C.b和a的主要差異之一是同源染色體的聯(lián)會(huì)

D.d和b的主要差異之一是姐妹染色單體的分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如圖所示，給予單側(cè)光照射，下列不發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組按下圖甲所示的方法，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè)，一段時(shí)間后，測(cè)量胚芽鞘切段的彎曲程度（α角），根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)繪制出生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘切段彎曲角度（α角）的影響曲線（圖乙）。據(jù)此回答問(wèn)題。

（1）生長(zhǎng)素是植物細(xì)胞以________為原料，通過(guò)細(xì)胞代謝合成的。生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)作用具有________的特性。

（2）甲圖中α角形成的原因是_________。

（3）將含有某一濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于胚芽鞘切段的一側(cè)，測(cè)得其胚芽鞘切段彎曲角度為α1，據(jù)圖乙可查到與α1對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度有兩個(gè)，即低濃度（A）和高濃度（B）。為進(jìn)一步確定瓊脂塊中生長(zhǎng)素的真實(shí)濃度，研究小組再將含生長(zhǎng)素濃度為原濃度80％的瓊脂塊，置于胚芽鞘切段的一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量其彎曲角度將得到α2。請(qǐng)預(yù)測(cè)α2與α1相比較的可能結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論：_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度為______mol/L左右，此濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是_____（促進(jìn)/抑制）。

（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖、對(duì)芽、對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)分別是____________。

（3）由于植株側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度______（填“大于”、“小于”或“等于”）頂芽處的生長(zhǎng)素濃度，因此植株表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)。

（4）從圖中分析，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度最強(qiáng)的是______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案