【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系：圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖像，據(jù)圖下列分析不正確的是（ ）

A.圖1中AB段的形成是由于DNA復(fù)制，圖2中丙細(xì)胞將可以發(fā)生CD段的變化

B.圖1中D點時期細(xì)胞中染色體數(shù)與A點時期染色體數(shù)目不可能相等

C.圖2中甲、乙、丙細(xì)胞中所含染色體組數(shù)分別是4、2、1

D.圖2中的乙圖所示初級卵母細(xì)胞正在發(fā)生同源染色體分離

【答案】B

【解析】

分析圖1：AB段形成的原因是DNA的復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期。

分析圖2：甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；丙細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期。

A、圖1中AB段形成的原因是由于DNA復(fù)制，CD段表示著絲點分裂，圖2丙圖可以發(fā)生CD段的變化，A正確；

B、若圖1表示減數(shù)分裂，那么D點表示著絲點分裂，D點時期細(xì)胞中染色體數(shù)與A點時期染色體數(shù)目相等，B錯誤；
C、圖2中甲、乙、丙細(xì)胞中所含染色體組數(shù)分別是4、2、1，C正確；

D、如圖2中的乙圖同源染色體分離，且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，所有該圖表示初級卵母細(xì)胞正在發(fā)生同源染色體分離，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水分是影響植物生長的環(huán)境因子之一。下圖A—D分別表示某植物在不同條件下測得的凈光合速率（Pn）、氣孔導(dǎo)度（Gs）、胞間CO2濃度（Ci）和RuBP羧化酶活性（催化CO2固定的酶）等變化結(jié)果。據(jù)圖回答下列問題：

（1）本實驗的可變因素是________________________________________；水在光反應(yīng)中分解的產(chǎn)物________________為碳反應(yīng)的正常進(jìn)行起重要作用。

（2）要檢測RuBP羧化酶活性，需對植物葉片剪切成小片，加入相應(yīng)的緩沖液后，在低溫條件下經(jīng)___________處理得到相應(yīng)的勻漿，然后再經(jīng)冷凍離心取___________（填懸液、上清液或沉淀），作酶活性檢測。

（3）與第6d時比較，第15d時植物葉肉細(xì)內(nèi)的三碳酸含量將相對較____________。干旱脅迫3～6d時，Pn增加對該植物生存的好處是_________________________________，據(jù)圖推測引起該指標(biāo)增加的最可能原因是_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是對玉米進(jìn)行育種的流程示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.②過程培育的玉米品種與原品種的雜交后代不可育

B.②⑤⑥過程培育出的植株都是純合子

C.⑥過程常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

D.圖中涉及的遺傳學(xué)原理有基因突變、基因重組、染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某真核細(xì)胞染色體上的一個DNA分子中的a、b、c三個基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應(yīng)的片段。有關(guān)敘述正確的是

A.a中堿基對若發(fā)生變化，生物體性狀一定會發(fā)生改變

B.Ⅰ中堿基對缺失，也屬于基因突變

C.a、b、c三個基因的首、尾端都分別存在起始密碼子和終止密碼子

D.在減數(shù)分裂的四分體時期，b、c之間不可發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將蘋果儲藏在密閉容器中，較長時間后會聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如表所示（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖）。則下列敘述錯誤的是（ ）

氧濃度（%）

a

b

c

d

e

CO2產(chǎn)生量（mol/min）

1．2

1．0

1．3

1．6

3．0

O2的消耗量（mol/min）

0

0．5

0．7

1．2

3．0

A.氧濃度為a時，蘋果細(xì)胞內(nèi)只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生ATP

B.氧濃度為c時，蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0．6mol/min

C.氧濃度為d時，消耗的葡萄糖中有1/4用于酒精發(fā)酵

D.氧濃度為b時，較適宜蘋果的儲藏

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來進(jìn)行酒精發(fā)酵，而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精，但是對酒精的耐受能力差�？茖W(xué)家利用基因工程培育了能利用這兩種糖進(jìn)行發(fā)酵且對酒精耐受能力強(qiáng)的釀酒酵母。請分析回答下列問題：

（1）制備酵母菌培養(yǎng)基要進(jìn)行倒平板操作，待平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是____________。

（2）取從自然界中采集的葡萄，用無菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中，然后按圖甲所示過程進(jìn)行酵母菌的純化培養(yǎng)。

圖乙是經(jīng)過圖甲過程A純化培養(yǎng)的結(jié)果，在培養(yǎng)基上接種時劃線的順序依次是_______（用編號表示）。研究者在圖甲過程C的操作培養(yǎng)過程中，得到了一個經(jīng)培養(yǎng)后菌落分布如圖丙所示的平板，推測接種時可能的操作失誤是_________________。

（3）將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到僅以_________為碳源的培養(yǎng)基中，無氧條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵。

（4）將經(jīng)上述流程培育獲得的轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在含_______的培養(yǎng)基中進(jìn)行酒精發(fā)酵能力測試。隨著發(fā)酵的持續(xù)進(jìn)行，若該釀酒酵母能夠存活，說明它能__________，即說明所需菌株培有成功。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組進(jìn)行如下實驗：將100粒萵苣種子放置在適合生長的恒溫條件下，并在黑暗中吸收足夠的水分，如下圖中的Ⅰ～Ⅴ所示，通過圖中不同組合的光照條件處理，48小時后，檢查發(fā)芽率（發(fā)芽種子的比例），得到下圖所示結(jié)果。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.本實驗的課題是研究不同光環(huán)境對萵苣種子發(fā)芽率的影響

B.光直射和黑暗下種子能萌發(fā)是因光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了ATP、[H]

C.由圖中實驗可知，影響發(fā)芽率的關(guān)鍵因素是黑暗處理前是否進(jìn)行光直射

D.萵苣種子萌發(fā)需要合適的溫度、水分和氧氣，圖中Ⅴ中發(fā)芽率應(yīng)該是100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在一定的光照強(qiáng)度下，植物葉片B的某一葉肉細(xì)胞A中光合作用和細(xì)胞呼吸的氣體變化情況。回答下列問題：

（1）如圖所示的A細(xì)胞中，光合速率與呼吸速率的關(guān)系是___________，判斷的依據(jù)為_________。

（2）CO2進(jìn)入葉片B和葉肉細(xì)胞A的方式分別為___________。

（3）過程④發(fā)生的具體場所是___________；②過程中產(chǎn)生的[H]與⑤過程產(chǎn)生的[H]的主要去路分別是___________。

（4）突然停止光照后圖中③過程仍然在進(jìn)行的原因是___________；停止光照一段時間后，葉肉細(xì)胞A中進(jìn)行的過程有___________（填序號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)該細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A.①為雙層膜結(jié)構(gòu)，可與核膜直接相連

B.②是DNA、RNA、蛋白質(zhì)等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

C.⑤是遺傳信息的載體，RNA的形成都與⑥有關(guān)

D.③④參與構(gòu)成真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

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