（2015秋•廣東月考）在熒光素酶中加入正確的熒光素底物就可以發(fā)熒光．熒光素酶及其合成基因在生物研究巾有著廣泛的應(yīng)用．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）熒光素酶基因可以人工合成，也可以從 中獲�。肞CR技術(shù)擴(kuò)增熒光素酶基因是利用 的原理．

（2）限制酶是切割DNA的工具酶，主要從 中分離純化出來(lái)．下表為4種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)，下圖為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn)．若需利用酶切法（只用一種酶）獲得熒光素酶基因，最應(yīng)選擇的限制酶是

（3）熒光素酶基因常被作為基因工程中的標(biāo)記基因，其作用是將 篩選出來(lái)．熒光素酶基因也可以作為目的基因轉(zhuǎn)入某些動(dòng)植物細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生熒光素酶．將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的技術(shù)中，應(yīng)用最多的是 ．

（4）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞，目前常用的目的基因載體是Ti質(zhì)粒，目的基因需插入到該基因載體的 上．將導(dǎo)人熒光素酶基因的植物細(xì)胞，可經(jīng)過(guò) 技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因植株．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．大菱鲆是我國(guó)重要的海水經(jīng)濟(jì)魚類．研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對(duì)大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性進(jìn)行研究．
（1）查詢資料得知，18℃時(shí)，在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1．由圖可知，在各自最適pH下，三種蛋白酶催化效率最高的是幽門盲囊蛋白酶．
“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作．本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的．2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記．
（2）資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15-18℃之間，學(xué)習(xí)小組假設(shè)：大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15-18℃間．他們?cè)O(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度，探究三種酶的最適溫度．
①探究實(shí)驗(yàn)中以干酪素為底物，干酪素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可用雙縮脲試劑鑒定．
②胃蛋白酶實(shí)驗(yàn)組和幽門盲囊蛋白酶實(shí)驗(yàn)組的pH應(yīng)分別控制在2和8．

“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作．本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的．2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記．
③為了控制實(shí)驗(yàn)溫度，裝有酶和底物的試管應(yīng)置于水�。ㄥ仯┲幸员３趾銣兀畣挝粫r(shí)間內(nèi)底物消耗量（或產(chǎn)物生成量）可以表示蛋白酶催化效率高低．
（3）研究還發(fā)現(xiàn)大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少，活性低，所以人工養(yǎng)殖投放的飼料成分中要注意降低淀粉和脂肪的比例，以減少對(duì)海洋的污染．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．對(duì)于生物的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，合理的是（　�。�
A．太空失重狀態(tài)下生長(zhǎng)素不能極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性
B．當(dāng)人體從寒冷環(huán)境到達(dá)炎熱環(huán)境后，身體產(chǎn)熱量增加，散熱量減少
C．類風(fēng)濕性心臟病和艾滋病都是由機(jī)體免疫功能不足或缺陷造成的
D．胰島素分泌不足，可能會(huì)使機(jī)體對(duì)脂肪的利用比例增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為人體免疫的部分過(guò)程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“某物質(zhì)”可能是淋巴因子
B．E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
C．M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)，能增殖分化成E細(xì)胞
D．人乳頭瘤病毒侵入人體后，也需要該免疫過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）某植物細(xì)胞可以完成下列反應(yīng)式： （其中◇、○代表不同的單糖），則代表的二糖可能是（ ）

A．麥芽糖 B．乳糖 C．蔗糖 D．淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省百校聯(lián)考高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•杭州月考）下列有關(guān)生物變異與進(jìn)化的敘述中，正確的是（ ）

A．基因突變由環(huán)境因素誘發(fā)，不可自發(fā)產(chǎn)生

B．由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病都是先天性疾病

C．可遺傳變異均可借助光學(xué)顯微鏡觀察到

D．自然選擇會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•福州校級(jí)期末）圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，分析圖示回答下列問(wèn)題：

（1）此圖中B代表 ，大約有 種，其結(jié)構(gòu)通式為 ，C代表 ，其結(jié)構(gòu)式是 ．

（2）某蛋白質(zhì)由104個(gè)氨基酸構(gòu)成的含有四條肽鏈，在氨基酸形成該蛋白質(zhì)過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了 ．

（3）若該蛋白質(zhì)是血紅蛋白，說(shuō)明蛋白質(zhì)具有 作用；若該蛋白質(zhì)是酶，說(shuō)明蛋白質(zhì)具有 作用；造成蛋白質(zhì)功能多樣性的原因（試從氨基酸的角度分析） ．

（4）高溫加熱后，蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑檢驗(yàn) （能或否）發(fā)生紫色反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福州校級(jí)期末）由兩個(gè)氨基酸形成二肽，兩個(gè)核苷酸形成核苷酸鏈的片段，都需脫去一個(gè)水分子，下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．分子式為C63H103O45N17S2的多肽化合物中最多脫去16個(gè)水分子

B．200個(gè)核苷酸形成一條單鏈RNA需脫去198個(gè)水分子

C．某環(huán)狀DNA含200個(gè)脫氧核苷酸，形成過(guò)程中需脫去198個(gè)水分子

D．人工合成含200個(gè)脫氧核苷酸的雙鏈DNA片段需脫去198個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖2表示在不同溫度下，測(cè)定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）從圖1分析，如果物質(zhì)a為O2，它在細(xì)胞器甲的（葉綠體）基粒（或類囊體）（場(chǎng)所）產(chǎn)生，物質(zhì)c是一種含3個(gè)碳原子的化合物，它最可能是丙酮酸．H2O 在結(jié)構(gòu)乙的產(chǎn)生部位是（線粒體）內(nèi)膜．
（2）從圖2分析可知，該植物的呼吸速率可表示為X（mg/cm2•h）（用圖中字母表示），實(shí)際光合速率可表示為Y+2X（mg/cm2•h）（用圖中字母表示）．
（3）從圖2分析，恒定在上述14℃溫度下，維持12小時(shí)光照，l2小時(shí)黑暗，該植物葉片1cm2增重最多，增重了36mg．

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