【題目】如下圖表示馬鈴薯塊莖在氣溫多變的一天內(nèi)氣體的變化情況，其中正確的是(　　)

A. 曲線ab段下降的原因是O2抑制了無氧呼吸

B. b點時馬鈴薯塊莖細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的場所可能有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C. bc段呼吸作用增強的唯一原因是O2濃度增加

D. a點時馬鈴薯塊莖吸收O2的體積與放出CO2的體積相等

【答案】D

【解析】

考點是細(xì)胞呼吸的過程和意義，意在考查學(xué)生對知識的理解能力，有氧呼吸和無氧呼吸過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強化理解．

土豆無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生酒精和CO2，有氧呼吸中吸收O2的體積與放出CO2的體積相等，故二氧化碳釋放減慢與無氧呼吸無關(guān)，A錯誤，D正確。

b點有氧呼吸最低，土豆可能進(jìn)行無氧呼吸但不產(chǎn)生CO2，所以產(chǎn)生CO2的場所只有線粒體，B錯誤。

溫度也會影響呼吸作用，C錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在0．3 g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果見圖。下列敘述錯誤的是 （ ）

A. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實驗的實驗材料

B. 將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中，原生質(zhì)體會逐漸復(fù)原

C. 圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)

D. 實驗說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程，（圖甲中字母a--e指細(xì)胞，數(shù)字--指過程途徑）,圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：

（1）圖甲中所示的是__免疫過程，圖甲中e細(xì)胞可以由_______細(xì)胞增殖分化而來。

（2）在圖甲所示的免疫過程中，細(xì)胞b可分泌__促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化。

（3）在圖甲所示的免疫過程中有識別功能細(xì)胞是_________（用圖甲中字母表示）。

（4）預(yù)防接種后，當(dāng)相同病原體再次侵入時，機體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高，此免疫過程的主要途徑是__（用圖甲中數(shù)字表示）。

（5）圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有__（用圖乙中數(shù)字表示）。

（6）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是__細(xì)胞（用圖甲中字母表示），該細(xì)胞在__內(nèi)分化成熟。

（7）人體唾液中有溶菌酶能夠殺死細(xì)菌，這屬于第_____道防線。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研所為提高蔬菜產(chǎn)量進(jìn)行了相關(guān)生理活動的研究,結(jié)果如圖所示。請回答:

(1)在圖一中,若呼吸底物為葡萄糖,氧氣的吸收量為a,有氧呼吸與無氧呼吸共同釋放的CO2總量為b,當(dāng)O2濃度在____________(填字母)范圍內(nèi)時,則a=b。細(xì)胞含水量與呼吸強度密切相關(guān):一方面水是有氧呼吸第_________階段的原料;二是因為細(xì)胞內(nèi)_______水的含量影響呼吸強度。

(2)圖二為甲、乙兩種蔬菜在最適宜溫度下的光合速率變化曲線。甲與乙比較,G點時細(xì)胞呼吸強度較高的是____,乙更適于生長在______環(huán)境中。H點時影響乙光合速率的主要環(huán)境因素是____________，限制乙G點光合作用速率的因素主要是_______________。

(3)在圖二中，F(xiàn)點時,甲葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場所有____________、_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則反映了生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，請結(jié)合圖示回答問題：

（1）圖示遺傳信息傳遞過程中能發(fā)生堿基A—U（或U—A）配對的過程有____________（填字母）；其中需要核糖核苷酸作為原料的過程有____________（填字母）。

（2）圖中c過程必需的物質(zhì)有____________；若由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導(dǎo)致過程c合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG)，則該基因的這個堿基對替換情況是___________________。

（3）在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中，能發(fā)生過程b、c而不能發(fā)生過程a的細(xì)胞是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)總結(jié)的關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，有關(guān)敘述中正確的是

A.圖中h為葉綠體，是植物光合作用的主要場所

B.圖中c進(jìn)行細(xì)胞間信息交流不一定需要糖蛋白

C.圖中d為細(xì)胞壁，是植物細(xì)胞的邊界

D.在綠色植物的所有細(xì)胞中一定都含有g和h

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。請結(jié)合圖解(圖中甲、乙、丙、丁表示器官或細(xì)胞；①②③表示物質(zhì))，分析下列說法中錯誤的是（ ）

A. 圖中③的分泌既體現(xiàn)了分級調(diào)節(jié)，又體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)

B. 圖中甲器官既能參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，又能參與體液調(diào)節(jié)

C. 丙細(xì)胞可產(chǎn)生抗體，其原因是丙細(xì)胞識別抗原后迅速增殖分化

D. 長期焦慮和緊張會導(dǎo)致機體免疫力下降，原因是丁細(xì)胞活性下降使白細(xì)胞介素—2分泌減少，影響了特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為生物體部分代謝過程。有關(guān)分析正確的是

A.過程②需要的酶均存在于線粒體內(nèi)

B.過程②和④釋放的能量均以熱能形式散失

C.能進(jìn)行過程③的生物無核膜，屬于自養(yǎng)型生物

D.過程①發(fā)生在植物細(xì)胞葉綠體的基質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度影響實驗示意圖，圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖（單位:mg/h）。A、B點對應(yīng)時刻分別為6點和19點。

（1）圖甲中僅給植物提供H218O，正常生長一段時間，最先出現(xiàn)放射性的物質(zhì)有_______和_______。圖乙中光合作用暗反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[ ]______________。圖丙中_____（填“A點”“B點”或“C點”）所處的生理狀態(tài)與圖乙中葉肉細(xì)胞所處狀態(tài)相同。圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是_____________，若提高溫度，曲線的變化是__________（選填“上移” “下移” “不動”或“無法確定”）。圖丁中24小時內(nèi)能進(jìn)行光合作用的時段是_____________。

（2）圖丁中測得該植物一晝夜的02凈釋放量為300mg。假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的02總量是_________mg，光合作用速率最高時，光合作用每小時利用C02的量是_______mg。圖中陰影部分所表示的02釋放量為__________mg。

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同步練習(xí)冊答案