10．某同學(xué)畫(huà)了一個(gè)人體內(nèi)的部分代謝過(guò)程示意圖，請(qǐng)指出圖中產(chǎn)生ATP的途徑及一處錯(cuò)誤的地方分別是（　�。�
A．①②③④、人體內(nèi)無(wú)③過(guò)程B．①②③④、人體內(nèi)無(wú)②過(guò)程
C．①③④、人體內(nèi)無(wú)③過(guò)程D．①④、人體內(nèi)無(wú)②過(guò)程

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示細(xì)胞呼吸的第一階段，能合成少量的ATP，c是第一階段的產(chǎn)物丙酮酸；②表示植物、酵母菌等生物無(wú)氧呼吸的第二階段，不能合成ATP；③表示動(dòng)物、乳酸菌等生物無(wú)氧呼吸的第二階段，不能合成ATP；④表示有氧呼吸的第二階段合第三階段，其中第二階段能合成少量的ATP，第三階段能合成大量的ATP．d是糖原（包括肝糖原和肌糖原）．

解答 解：在有氧條件下，人體有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放大量能量；在無(wú)氧條件下，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，但無(wú)氧呼吸的第二階段不能產(chǎn)生能量．則圖中能產(chǎn)生ATP的途經(jīng)是①④，人體內(nèi)無(wú)②途經(jīng)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體內(nèi)部分代謝過(guò)程的示意圖，考查ATP、細(xì)胞呼吸過(guò)程等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力，解題的關(guān)鍵是理解人體無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物和無(wú)氧呼吸第二階段不能產(chǎn)生能量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．果蠅中灰身（B）與黑身（b）、大翅脈（E）與小翅脈（e）是兩對(duì)相對(duì)性狀且獨(dú)立遺傳．灰身大翅脈的雌蠅與灰身小翅脈的雄蠅雜交，子代中47只為灰身大翅脈，49只為灰身小翅脈，17只為黑身大翅脈，15只為黑身小翅脈，回答下列問(wèn)題：
（1）在上述雜交子代中，體色和翅脈的表現(xiàn)型比例依次為灰身：黑身=3：1和大翅脈：小翅脈=1：1．
（2）兩個(gè)親本中，雌蠅的基因型為BbEe，雄蠅的基因型為Bbee．
（3）親本雌蠅產(chǎn)生卵的基因組成種類數(shù)為4種，其理論比例為1：1：1：1．
（4）上述子代中灰身小翅脈個(gè)體中純合子所占比例為$\frac{1}{3}$，子代黑身大翅脈個(gè)體和黑身小翅交配，后代的 表現(xiàn)型及比例為黑身大翅脈：黑身小翅脈=1：1．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．夏季晴朗的中午，部分植物會(huì)因?yàn)檎趄v作用過(guò)于劇烈而出現(xiàn)氣孔關(guān)閉的現(xiàn)象，植物通過(guò)關(guān)閉氣孔可以減少水分的過(guò)度散失．氣孔關(guān)閉后，短時(shí)間內(nèi)，植物葉綠體中的C3、C5和ATP的含量變化是（　　）
A．C3減少、C5增加、ATP減少B．C3減少、C5增加、ATP增加
C．C3增加、C5減少、ATP減少D．C3增加、C5減少、ATP增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為乳糖酶作用機(jī)理，圖2是溫度對(duì)乳糖酶催化效率的影響特點(diǎn)．下列表述正確的是（　　）
A．a是乳糖酶，其最適催化溫度是40℃
B．c、d都是葡萄糖，70℃時(shí)乳糖酶的結(jié)構(gòu)被破壞
C．b是乳糖酶，10℃時(shí)反應(yīng)的活化能要比40℃時(shí)低
D．c為葡萄糖或半乳糖，0℃時(shí)乳糖酶結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將剛萎蔫的菜葉放入清水中，菜葉細(xì)胞中的水分能夠得到恢復(fù)的原因?qū)儆冢ā　。?table class="qanwser">A．主動(dòng)運(yùn)輸B．主動(dòng)吸水C．胞吞和胞吐D．自由擴(kuò)散

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖，甲、乙生物的基因型可依次表示為（　�。�
A．甲：AaBb；乙：AaaBbbB．甲：AaaaBBbb；乙：AB
C．甲：AAAA；乙：aaaD．甲：AaaBbb；乙：AAaaBbbb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖示意同源染色體交叉互換，這種變異屬于（　�。�
A．基因突變B．基因重組C．染色體畸變D．不可遺傳的變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（　�。�
A．機(jī)體殺滅入侵的病毒需要體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用
B．第二道防線的殺菌物質(zhì)是抗體
C．發(fā)生惡性腫瘤與機(jī)體的免疫功能缺失密切相關(guān)
D．效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別、裂解腫瘤細(xì)胞的過(guò)程屬于細(xì)胞免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西臨汾第一中學(xué)高一下學(xué)期4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后，再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是（ ）

A．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

B．實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C．甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

D．乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案