如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象.
(2)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[
 
]
 
;在細(xì)胞分裂過程中周期性消失和重建的結(jié)構(gòu)是
 

(3)圖中與植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
,該細(xì)胞器在動(dòng)物細(xì)胞中的主要作用是
 

(4)該圖中細(xì)胞器在進(jìn)行生理功能的過程中,會(huì)有水產(chǎn)生的有
 
(寫編號(hào))
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖示,表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中②是細(xì)胞膜,③是液泡膜,④是細(xì)胞質(zhì),②③④構(gòu)成①原生質(zhì)層,⑤是高爾基體,⑥是線粒體,⑦是葉綠體,⑧是核糖體,⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑩是細(xì)胞核,⑾是細(xì)胞液.
解答: 解:(1)如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,細(xì)胞將會(huì)失水,出現(xiàn)細(xì)胞壁與①原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象.
(2)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和⑦葉綠體;在細(xì)胞分裂過程中周期性消失和重建的結(jié)構(gòu)是核膜、核仁.
(3)圖中與植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是⑤高爾基體,該細(xì)胞器在動(dòng)物細(xì)胞中的主要作用是與蛋白質(zhì)等物質(zhì)的加工分泌有關(guān).
(4)該圖中細(xì)胞器在進(jìn)行生理功能的過程中,會(huì)有水產(chǎn)生的有⑥線粒體、⑦葉綠體和⑧核糖體.
故答案為:
(1)①原生質(zhì)層
(2)⑦葉綠體      核膜、核仁(答其一即給分)
(3)⑤高爾基體   與蛋白質(zhì)等物質(zhì)的加工分泌有關(guān)
(4)⑥⑦⑧(答其一也即給分)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖示各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列途徑一般不會(huì)傳播艾滋病的是( 。
A、與患者握手
B、輸血
C、與艾滋病患者發(fā)生性關(guān)系
D、使用消毒不徹底的器械補(bǔ)牙

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的敘述正確的是(  )
A、細(xì)胞含水量越少,細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)越快
B、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的速度與溫度無關(guān)
C、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)有利于細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換
D、細(xì)胞質(zhì)都是按逆時(shí)針方向流動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

脂質(zhì)不具有的功能是( 。
A、參與核膜的構(gòu)成
B、調(diào)節(jié)代謝
C、儲(chǔ)存能量
D、攜帶遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中所使用的染色劑和現(xiàn)象正確的是( 。
A、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑可同時(shí)觀察線粒體和葉綠體
B、利用醋酸洋紅和碘液可以分別鑒定蛋白質(zhì)和淀粉
C、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑可同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,使用使蘇丹Ⅲ染液染色體著色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是細(xì)胞中含有的四種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)組成物質(zhì)A和B的共同的化學(xué)元素有
 
,若n個(gè)A物質(zhì)組成m條鏈,組成某種物質(zhì)E,該物質(zhì)E至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是
 

(2)圖中的F主要為
 
,這時(shí)B是
 
,B有
 
種.
(3)圖中G在植物體內(nèi)主要是
 
,在動(dòng)物體內(nèi)主要是
 

(4)圖中H是
 
,每克該物質(zhì)完全氧化分解放出的能量約為39kJ.
(5)由C構(gòu)成的植物細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)物質(zhì)是
 

(6)E在細(xì)胞內(nèi)的合成受F、G、H中的
 
控制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示體液免疫過程嗎,請(qǐng)分析回答有關(guān)問題:

(1)圖中D為
 
細(xì)胞,由
 
細(xì)胞分化形成,分化的根本原因是
 
;
(2)圖中字母所代表的細(xì)胞中能分裂的有
 
;(用字母表示)
(3)圖中A細(xì)胞的作用是
 
,圖中B細(xì)胞的作用是
 
,
 
;
(4)抗體由細(xì)胞的
 
合成,由細(xì)胞的
 
分泌到細(xì)胞外的體液中;(填細(xì)胞器名稱)
(5)抗體若吸附在皮膚細(xì)胞的表面,則引起它產(chǎn)生的物質(zhì)叫做
 
,機(jī)體再次接受該類物質(zhì)的刺激時(shí)會(huì)發(fā)生
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

自然界的細(xì)胞融合可以產(chǎn)生有性后代;細(xì)胞工程中體細(xì)胞雜交和細(xì)胞融合被廣泛用于培育雜種植株和生產(chǎn)單克隆抗體等方面.

(1)若A、B分別為精子和卵細(xì)胞,則A和B融合形成D細(xì)胞的過程叫做
 

(2)若A、B是兩種植物的原生質(zhì)體,則要形成D細(xì)胞,必須使用
 
去掉細(xì)胞壁.D細(xì)胞形成雜種植株利用了細(xì)胞的
 
,使用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng),該過程的中心環(huán)節(jié)是形成具有較強(qiáng)分生能力等特點(diǎn)的
 
,這一方法能創(chuàng)造可育的雜種植株的原因是能克服
 

(3)若A、B分別為骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞,則誘導(dǎo)二者融合時(shí),通常用
 
.D細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體是因?yàn)樗瑫r(shí)繼承了骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞的
 
 
技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ).
(4)在動(dòng)物界,我國(guó)科學(xué)家童第周培育的鯉鯽雜交魚,采用的細(xì)胞工程技術(shù)是
 
.這一過程不遵循孟德爾遺傳規(guī)律,因?yàn)?div id="jrjxnd5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)植物有效成分提取的問題:
(1)提取玫瑰精油可用
 
法,對(duì)裝有玫瑰花瓣和水的蒸餾瓶加熱,可在錐形瓶中收集到油水混合物,再向油水混合物中加入
 
,可以使油水混合物分層,通過分液漏斗獲取油層,此時(shí)油層中還有一定水分,一般還要加入一定量的
 
吸水.
(2)用壓榨法提取橘皮精油,防止壓榨時(shí)滑脫,提高出油率,降低壓榨液黏稠度,過濾不堵塞篩眼,可以將橘皮干燥去水后用
 
浸泡再壓榨;在壓榨液中加入小蘇打和硫酸鈉的目的是
 

(3)胡蘿卜素不易揮發(fā),一般考慮
 
法提取,在乙醇、丙酮、石油醚、乙酸乙酯、乙醚、苯、四氯化碳中,
 
最適合用于提取胡蘿卜素.整個(gè)過程不用明火加熱是為了
 
,蒸餾瓶上加裝冷凝回流裝置是為了
 

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