1958年,美國科學(xué)家斯圖爾德應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細胞進行離體培養(yǎng),最終發(fā)育成完整的新植株(見右圖)。關(guān)于這一科學(xué)事實,下列敘述中錯誤的是( )
①該實驗證明了植物細胞具有全能性 ②此種生殖產(chǎn)生的后代有廣泛的變異
③韌皮部細胞通過減數(shù)分裂增加數(shù)目 ④此種生殖產(chǎn)生的后代能保持親本的性狀
A.② | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
B
解析試題分析:植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是植物細胞的全能性。細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能。原因:生物體的每一個細胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因。此種生殖產(chǎn)生的后代能保持親本的性狀,很少有變異(基因突變、染色體變異的變異率很低);韌皮部細胞通過有絲分裂來增加數(shù)目的,所以②③不正確。
考點:植物細胞工程
點評:本題較簡單,要求學(xué)生識記植物細胞工程中植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)知識,考查學(xué)生運用植物組織培養(yǎng)技術(shù)分析和解決實際問題的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
1958年,美國科學(xué)工作者把胡蘿卜韌皮部的細胞分離出來,將單個細胞放人人工配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng),結(jié)果竟獲得了許多完整的植株,此繁育過程中一般不會出現(xiàn) ( )
A.基因重組 B.基因突變 C.染色體復(fù)制 D.染色體變異
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科目:高中生物 來源:2011—2012學(xué)年唐山一中第二學(xué)期開學(xué)調(diào)研考試生物試卷 題型:選擇題
1958年,美國科學(xué)工作者把胡蘿卜韌皮部的細胞分離出來,將單個細胞放入人工配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng),結(jié)果竟獲得了許多完整的植株,此繁育過程中一般不會出現(xiàn)
A.基因重組 B.基因突變 C.染色體復(fù)制 D.染色體變異
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科目:高中生物 來源:2010年福建省高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
1958年,美國科學(xué)工作者把胡蘿卜韌皮部的細胞分離出來,將單個細胞放人人工配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng),結(jié)果竟獲得了許多完整的植株,此繁育過程中一般不會出現(xiàn)( )
A.基因重組 B.基因突變 C.染色體復(fù)制 D.染色體變異
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科目:高中生物 來源:2010-2011黑龍江省年高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
1958年,美國科學(xué)工作者把胡蘿卜韌皮部的細胞分離出來,將單個細胞放入人工配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng),結(jié)果竟獲得了許多完整的植株,此繁育過程中一般不會出現(xiàn)
A.基因重組 B.基因突變 C.染色體復(fù)制 D.染色體變異
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科目:高中生物 來源: 題型:
1958年,美國科學(xué)工作者把胡蘿卜韌皮部的細胞分離出來,將單個細胞放入人工配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng),結(jié)果竟獲得了許多完整的植株,此繁育過程中一般不會出現(xiàn)( )
A.基因重組 B.基因突變 C.染色體復(fù)制 D.染色體變異
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