分析 1、據(jù)圖分析,①表示基因表達載體的構建,②表示采用顯微注射技術將目的基因導入受精卵,③表示早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植.
2、④表示農桿菌轉化法將目的基因導入植物細胞,⑤表示植物組織培養(yǎng).
解答 解:(1)②過程采用顯微注射技術將目的基因導入受精卵.由于人生長激素屬于蛋白質類物質,所以要檢測目的基因是否翻譯成了人生長激素,利用是抗原-抗體雜交技術.
(2)轉基因牛可通過分泌的乳汁來生產人生長激素,則說明基因工程能夠突破自然界的生殖隔離,定向改造生物的遺傳性狀;在基因表達載體中,人生長激素基因的前端必須有啟動子,是RNA聚合酶識別和結合位點,驅動基因轉錄出信使RNA,最終獲得生長激素.
(3)在抗蟲棉培育過程中,④過程常用的方法是農桿菌轉化法,是利用農桿菌會被棉花植株傷口處細胞分泌的酚類化合物吸引并移向這些細胞,而且Ti質粒含有T-DNA,可以轉移并且整合到受體細胞染色體的DNA上.
(4)⑤過程將受體細胞培養(yǎng)成植物體,所以要用到植物組織培養(yǎng)技術.
故答案為:
(1)顯微注射法 抗原-抗體雜交
(2)生殖隔離(或種間障礙) 乳腺蛋白基因的啟動子
(3)酚類化合物 含有T-DNA,可以轉移并且整合到受體細胞染色體的DNA上
(4)植物組織培養(yǎng)
點評 本題題考查基因工程、細胞工程,學生在學習過程中,應多做類似的圖文轉換的練習,將抽象的知識點形象地固化到模式圖中,既有利于識記,又有利于理解,同時將類似的知識點多加歸納,多加比較.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質控制細胞的代謝 | |
B. | 細胞質控制細胞的遺傳 | |
C. | 細胞質是遺傳信息庫 | |
D. | 細胞核是細胞分裂、分化的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞癌變是原癌基因突變成抑癌基因的結果 | |
B. | 人體的免疫系統(tǒng)可以對體內的癌細胞進行監(jiān)控和清除 | |
C. | 綠茶具有抗癌作用的根本原因是其含有BCL-XL蛋白基因 | |
D. | 癌細胞可被效應T細胞分泌的抗體清除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個染色體組中含有同源染色體 | |
B. | 體細胞中含有三個染色體組的生物不一定是三倍體,但高度不育 | |
C. | 四倍體馬鈴薯的配子直接發(fā)育而成的個體含有兩個染色體組,是二倍體 | |
D. | 二倍體生物的所有細胞中都含有兩個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沙丘上進行的演替是初生演替,火山巖上進行的是次生演替 | |
B. | 初生演替形成的群落內無競爭現(xiàn)象,次生演替形成的群落內競爭明顯 | |
C. | 初生演替所需時間較長,次生演替所需時間較短 | |
D. | 初生演替能形成森林,次生演替很難形成森林 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H+具有兩重性的作用特點 | |
B. | 酸性越強,越有利于胚芽鞘伸長 | |
C. | 在一定酸性條件下胚芽鞘細胞壁會變松散 | |
D. | 兩種溶液中的胚芽鞘生長情況完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 解旋的原理一樣 | B. | 引物的合成一樣 | ||
C. | PH條件的要求一樣 | D. | 酶的最適溫度不一樣 |
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