植物細(xì)胞光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系。下圖表示了兩者之間的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答:
(1)表示光合作用的是圖①—⑤過(guò)程中的__ _過(guò)程。
(2)表示有氧呼吸的是圖①—⑤過(guò)程中的__ _過(guò)程。
(3)④⑤過(guò)程發(fā)生在__ _ (填一種細(xì)胞器)中。
(4)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是__ _(用圖中數(shù)字表示)。
(5)寫(xiě)出有氧呼吸的反應(yīng)總式: 。
(6)如果氧氣供應(yīng)不足,在酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是 。
綜合考查光合、呼吸作用知識(shí)。
(1)圖中①對(duì)應(yīng)光合作用光反應(yīng)階段,②對(duì)應(yīng)光合作用暗反應(yīng)階段,③對(duì)應(yīng)有氧呼吸第一階段,④對(duì)應(yīng)有氧呼吸第二階段,⑤對(duì)應(yīng)有氧呼吸第三階段。
(2)如(1)所述。
(3)有氧呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),第二、三階段發(fā)生在線粒體。
(4)有、無(wú)氧呼吸第一階段相同,都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
(5)識(shí)記,注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
(6)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,乳酸菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸。
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科目:高中生物 來(lái)源:活題巧解巧練·高考生物(第二輪) 題型:022
圖(a)是一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)的植被生長(zhǎng)情況,其他成分未表示出,有位科學(xué)家研究了圖中植物的光合作用與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(圖(b)甲)及葉肉細(xì)胞中的相對(duì)含水量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(圖(b)乙),請(qǐng)分析回答:
(1)圖(b)甲中的a點(diǎn)(曲線與橫軸交點(diǎn))表示________。b點(diǎn)(曲線與縱軸交點(diǎn))時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是________。
(2)能夠反映a點(diǎn)時(shí)生理過(guò)程及量變關(guān)系的是(見(jiàn)圖(c))。
(3)測(cè)定森林喬木在炎熱夏季一天中的光合作用強(qiáng)度時(shí),往往發(fā)現(xiàn)中午光合作用強(qiáng)度要下降,原因是葉肉細(xì)胞中缺少________;與森林中人參、三七等植物光合作用相對(duì)應(yīng)的是圖(b)甲中的曲線________。
(4)圖(b)乙中表示喬木葉肉細(xì)胞的相對(duì)含水量與光照強(qiáng)度之間關(guān)系的是曲線________。
(5)假設(shè)將圖中部分區(qū)域的喬木用無(wú)色細(xì)眼網(wǎng)一棵棵完全罩住,則由于破壞了________,網(wǎng)內(nèi)喬木將凋亡,一段時(shí)間后,林下的灌木、草本植物也不能生存,其主要影響因素是________。
(6)假設(shè)某喬木的葉肉細(xì)胞與紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相等,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞液濃度范圍的實(shí)驗(yàn)方案:
①實(shí)驗(yàn)原理:________。
②材料用具(略去不寫(xiě)):
③方法步驟(基本過(guò)程):________________________________________。
④結(jié)論:引起洋蔥表皮細(xì)胞初始質(zhì)壁分離的濃度就是該細(xì)胞液濃度,若在相鄰兩濃度的溶液中,其一不發(fā)生質(zhì)壁分離,另一質(zhì)壁分離明顯,則________。
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科目:高中生物 來(lái)源:志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)叢書(shū)·高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化訓(xùn)練·生物(綜合過(guò)關(guān)版) 題型:022
下圖是一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)的植被生長(zhǎng)情況,其他成分未表示出。有位科學(xué)家研究了圖中植物的光合作用與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(圖甲),及葉肉細(xì)胞中的相對(duì)含水量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(圖乙)。請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲的a點(diǎn)(曲線橫軸交點(diǎn))表示________。b點(diǎn)(曲線與縱軸交點(diǎn))時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是________。
(2)能夠反映a點(diǎn)時(shí)生理過(guò)程及量關(guān)系的是下圖中的________。
(3)測(cè)定森林喬木在炎熱夏天一季中的光合作用強(qiáng)度時(shí),往往發(fā)現(xiàn)中午光合作用強(qiáng)度要下降,原因是葉肉細(xì)胞中缺少________;與森林中人參、三七等植物光合作用相對(duì)應(yīng)的是圖甲中的曲線________。
(4)圖乙中表示喬木葉肉細(xì)胞的相對(duì)含水量與光照強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線是________。
(5)假設(shè)將圖中部分區(qū)域的喬木用無(wú)色細(xì)眼網(wǎng)一棵棵完全罩住,則由于破壞了________,網(wǎng)內(nèi)喬木將凋亡。一段時(shí)間后,林下的灌木、草本植物也不能生存,其主要影響因素是________。
(6)假設(shè)某喬木的葉肉細(xì)胞與紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相等,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞液濃度范圍的實(shí)驗(yàn)方案:
①實(shí)驗(yàn)原理:________。
②材料用具(略去不寫(xiě))
③方法步驟(基本過(guò)程):________。
④結(jié)論:引起洋蔥表皮細(xì)胞初始質(zhì)壁分離的濃度就是該細(xì)胞濃濃度,若在相鄰兩濃度的溶液中,其一不發(fā)生質(zhì)壁分離,另一質(zhì)壁分離明顯,則________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖是一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)的植被生長(zhǎng)情況,其他成分未表示出。有位科學(xué)家研究了圖上的光合作用與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(圖甲),及葉肉細(xì)胞中的相對(duì)含水量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(圖乙)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
⑵能夠反映a點(diǎn)時(shí)生理過(guò)程及變量關(guān)系的是右上圖中的
⑶測(cè)定森林喬木在炎熱夏季一天中的光合作用時(shí),往往發(fā)現(xiàn)光合作用強(qiáng)度要下降,原因是葉肉細(xì)胞中缺少_______(生理過(guò)程)的原料;與森林中人參、三七等植物光合作用相對(duì)應(yīng)的是圖甲中的曲線__________。
⑷圖乙中表示喬木葉肉細(xì)胞的相對(duì)含水量與光照強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線是________。
⑸假設(shè)將圖中部分區(qū)域的喬木用無(wú)色細(xì)眼網(wǎng)一棵棵套住,則由于破壞了_________,網(wǎng)內(nèi)喬木將凋亡。一段時(shí)間后,林下的灌木、草本植物也不能生存,其主要影響因素是________________________,試分析其原因________________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年吉林一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。
(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)(不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等),液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的_ ____位置處。
(2)對(duì)葉片來(lái)說(shuō),光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有(填字母)______。
(3)在圖乙中,光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí),植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為_(kāi)_____
毫升(假設(shè)隨光照的增強(qiáng),植物體的溫度不變)。
(4)為了防止無(wú)關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是 ______________。
(5)如果將試管中的CO2緩沖液改為水,則實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是______________值。
(6)上面丙圖表示某C3植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,a~f代表O2或CO2,丁圖表示溫度對(duì)該植物光合作用與呼吸作用的影響(以測(cè)定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
①丙圖中可表示O2的字母是 ,圖中c (可以、不可以)
表示葡萄糖的去向,原因是 。
②在夏季晴天的正午,丙圖a~f過(guò)程中可以發(fā)生的是 。
③丁圖中在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的 倍。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
11.(8分)植物細(xì)胞光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系。下圖表示了兩者之間的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答:
(1)圖中物質(zhì)a是____________,圖中①、②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所依次分別是____________、____________。
(2)在物質(zhì)變化的同時(shí),伴隨著能量的變化。圖中生理過(guò)程的能量最終來(lái)源于____________。
(3)④過(guò)程發(fā)生在____________(填一種細(xì)胞器)中。
(4)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是____________(用圖中標(biāo)號(hào)表示)。細(xì)咆進(jìn)行有氧呼吸的最主要意義是____________。
(5)寫(xiě)出光合作用的總反應(yīng)式____________。
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