A. | 利用篩選出來(lái)的得優(yōu)質(zhì)酵母菌釀造葡萄酒 | |
B. | 利用單克隆抗體制備技術(shù)制作精確診斷SARS病毒的試劑盒 | |
C. | 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育人參細(xì)胞快速獲得大量人參皂苷 | |
D. | 利用微生物的發(fā)酵作用將沼氣池中的有機(jī)廢物轉(zhuǎn)化為沼氣 |
分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
3、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測(cè),篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
解答 解:A、果酒制作時(shí),酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精可自由擴(kuò)散進(jìn)入培養(yǎng)液,不需要破壞細(xì)胞獲取酒精,A錯(cuò)誤;
B、抗體屬于分泌蛋白,因此利用單克隆抗體制備技術(shù)制作精確診斷SARS病毒的試劑盒時(shí),不需要破壞細(xì)胞獲取單克隆抗體,B錯(cuò)誤;
C、人參皂苷是細(xì)胞代謝產(chǎn)物,位于細(xì)胞內(nèi),因此利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育人參細(xì)胞快速獲得大量人參皂苷時(shí),需要破壞細(xì)胞獲取產(chǎn)物,C正確;
D、利用微生物的發(fā)酵作用將沼氣池中的有機(jī)廢物轉(zhuǎn)化為沼氣時(shí),不需要破壞細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)、單克隆抗體的制備、果酒和果醋的制作等,要求考生識(shí)記果酒和果醋制作的原理;識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用;識(shí)記單克隆抗體的制備過(guò)程,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶和ATP的合成可在同一個(gè)細(xì)胞中 | |
B. | 酶的合成需要ATP供能,ATP的合成需要酶參與 | |
C. | ATP中含有核糖,有些酶也可能含有核糖 | |
D. | 冬季氣溫低,細(xì)胞中酶和ATP的含量降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的 | |
B. | 穩(wěn)態(tài)的維持是通過(guò)各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 人體內(nèi)調(diào)節(jié)血糖濃度的激素主要有胰島素、胰高血糖素等 | |
D. | 血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無(wú)機(jī)離子含量無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分別以胡蘿卜的莖尖和韌皮部組織為材料,都能培育出完整的胡蘿卜植株,說(shuō)明莖尖和韌皮部組織的細(xì)胞都具有( )
A.周期性 B.穩(wěn)定性 C.多樣性 D.全能性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞能進(jìn)行過(guò)程①和③或過(guò)程①和④ | |
B. | 真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過(guò)程①和② | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),過(guò)程②比過(guò)程①釋放的能量多 | |
D. | 乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過(guò)程①產(chǎn)生能量,過(guò)程③不產(chǎn)生能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了使大棚種植的番茄生長(zhǎng)得更好,不宜采取的措施是( )
A.維持適宜的晝夜溫差 B.定時(shí)通風(fēng)
C.加裝綠色燈管補(bǔ)光 D.定期施用有機(jī)肥
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物中,屬于真核生物的是( )
A.HIV病毒 B.酵母菌 C.藍(lán)藻 D.大腸桿菌
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