圖一是人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖,其中甲一丙表示細胞,X-Z表示相關(guān)激素,激素Y是一種含碘的氨基酸衍生物;圖二表示的是激素的傳送方式.結(jié)會圖示和所學(xué)知識,回答以下問題:

(1)當人體細胞外液滲透壓升高時,刺激下丘腦中的
 
產(chǎn)生興奮,導(dǎo)致激素Z分泌增加,該激素的作用是
 

(2)如果用含激素Y的飼料飼喂正常動物,則該動物激素X分泌量的變化是
 
,這是一種
 
調(diào)節(jié)機制.
(3)根據(jù)圖二判斷,激素x、y、z的傳送方式屬于遠距分泌的有
 
,屬于神經(jīng)分泌的有
 

(4)甲細胞由
 
增殖分化而來,丙細胞由
 
增殖分化而來.
(5)圖一所示個體患有毒性彌漫性甲狀腺腫,其癥狀之一是甲狀腺激素的分泌持續(xù)增多.據(jù)圖分析甲狀腺激素分泌持續(xù)增多的原因是
 
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析圖,可知是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的示意圖.其中X是促甲狀腺激素、Y是甲狀腺激素、Z是抗利尿激素;甲細胞是T細胞,乙細胞是B淋巴細胞,丙細胞是漿細胞.
解答: 解:(1)水鹽平衡調(diào)節(jié)的感受器為滲透壓感受器,位于下丘腦,當人體細胞外液滲透壓升高時,刺激下丘腦中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,使下丘腦分泌的抗利尿激素增加,其作用為促進腎小管、集合管對水的重吸收,從而使?jié)B透壓恢復(fù)正常.
(2)如果用含激素Y即甲狀腺激素的飼料飼喂正常動物,則體內(nèi)的甲狀腺激素增多,則會通過負反饋調(diào)節(jié)使促甲狀腺激素分泌減少.
(3)激素傳遞的方式主要有:①遠距分泌,激素釋放后直接進入毛細血管,經(jīng)血液循環(huán)運送到遠距離的靶器官; ②旁分泌,激素釋放后進入細胞外液,通過擴散到達鄰近的靶細胞;③神經(jīng)分泌,神經(jīng)細胞合成的激素沿軸漿流動運送到所連接的組織,或從神經(jīng)末梢釋放入毛細血管,由血液運送至靶細胞;④自分泌,激素被分泌入細胞外液后,又作用于分泌細胞自身,X是促甲狀腺激素、Y是甲狀腺激素、Z是抗利尿激素;故屬于遠距分泌的有X、Y,屬于神經(jīng)分泌的有Z.
(4)甲細胞是T細胞,由骨髓造血干細胞增增殖分化而來,丙細胞是漿細胞.由B細胞增殖分化而來,在二次免疫反應(yīng)中則由記憶細胞增殖分化而來.
(5)據(jù)圖分析可知,甲為自身免疫疾病,由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該受體能發(fā)貨與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌,故導(dǎo)致甲狀腺激素分泌持續(xù)增多.
故答案為:
(1)滲透壓感受器  促進腎小管、集合管對水的重吸收
(2)減少  反饋
(3)x、y   z
(4)骨髓造血干細胞
(5)機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該受體能發(fā)貨與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌
點評:本題的知識點是甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的過程,主要考查學(xué)生根據(jù)圖示和題干信息進行推理判斷的能力,試題難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞增殖、分化、衰老和凋亡對維持個體的正常生長、發(fā)育及生命活動具有重要意義.下列敘述錯誤的是( 。
A、效應(yīng)T細胞可誘導(dǎo)靶細胞發(fā)生凋亡
B、生物體內(nèi)細胞的更新包括細胞衰老、凋亡、增殖和分化等過程
C、細胞內(nèi)染色體的行為可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù)
D、細胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達,細胞種類增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

普陀鵝耳櫪是上海辰山植物園目前收集的最具保護和研究價值的稀瀕危植物.上海辰山植物園的植物課題組研究的重點是對該物種進行回歸引種栽培,使其返回大自然恢復(fù)野外種群.
(1)在植物園引種栽培普陀鵝耳櫪的措施屬于
 

(2)若要對引種栽培使其成功返回大自然的普陀鵝耳櫪的種群密度進行調(diào)查,常用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問題:
能夠影響生物生殖和死亡時間安排的那些特征構(gòu)成了生物的生活史.達爾文認為:種群的生活史特征是由自然選擇所塑造的進化適應(yīng).下列實驗檢驗了達爾文的觀點.虹鳉是觀賞魚中最易辨認的一種小形淡水魚.在某河流系統(tǒng)中,虹鳉生活在小水潭中,地理隔離使種群間彼此無法進行基因交流,如圖1.Reznick和Endler研究初期發(fā)現(xiàn),虹鳉種群的一些生活史特征是與溪流水潭中主要的捕食者類型相關(guān)的,水潭①中的捕食者花鳉捕食較小的和未成熟的虹鳉;水潭②中體型較大的狗魚則捕食大而成熟的虹鳉.
(1)Reznick和Endler研究虹鳉生活史的進化適應(yīng)性只有在追蹤一個
 
隨時間所發(fā)生的改變時才是明顯可見的.
(2)觀察發(fā)現(xiàn),狗魚捕食大而成熟的虹鳉,但并不因此而消滅虹鳉.從生殖發(fā)育的角度看,這類虹鳉區(qū)別于有花鳉的水潭中的虹鳉的生活史特點是
 
(選填字母a.早成熟,b.晚成熟,c.每次生殖產(chǎn)生的后代比較多,d.每次生殖產(chǎn)生的后代比較少),否則虹鳉就沒有生殖的機會.一種合理的推論是:對大小不同虹鳉所進行的
 
造成了虹鳉出現(xiàn)生活史差異,導(dǎo)致了生活史的適應(yīng).
(3)Rezneck和Endler對上述推論進行了檢驗.

【假設(shè)】不同捕食者的取食嗜好通過
 
過程能導(dǎo)致不同的虹鳉種群產(chǎn)生生活史差異.
【預(yù)期】如圖1所示,將虹鳉從
 
(填水潭編號)號水潭有狗魚的地方轉(zhuǎn)移到?jīng)]有狗魚但有花鳉(內(nèi)無虹鳉)的地方,被移地的虹鳉種群應(yīng)當世世代代表現(xiàn)出
 
,這是與花鳉共存的虹鳉所具有的典型的生活史特征.
【實施】按照“預(yù)期”中的移地試驗進行了連續(xù)11年(30~60個世代)的觀察和記錄.
(。⿲嶒炛械膶φ战M是
 

(ⅱ)科學(xué)家測定了整個實驗中虹鳉性成熟個體體重和年齡等生活史特征,結(jié)果如下表.在圖1右側(cè)將下表中數(shù)據(jù)結(jié)果轉(zhuǎn)換成柱形圖,以顯示性成熟個體體重和年齡的變化特征.并填寫下表中“移地虹鳉的相對變化值(%)”的數(shù)值.
虹鳉移地與否對生活史影響的結(jié)果統(tǒng)計

觀測指標
觀察對象
虹鳉成熟時體重/mg 虹鳉成熟時年齡/d
來自有狗魚水潭的虹鳉 161.5 67.5 85.7 48.5
移入有花鳉水潭的虹鳉 185.6 76.1 92.3 58.2
移地虹鳉的相對變化值(%) 雌性體重增加
 
%
雄性體重增加
 
%
種群體重增加
 
%
雌性成熟年齡延長
 
%
雄性成熟年齡延長
 
%
【結(jié)果與分析】由此,細心的科學(xué)家用“田間”實驗證明了虹鳉種群生活史特征的形成是在相對較短的時間內(nèi)的一個自然進化過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖將一正常生長的植株幼苗水平放置,由于重力影響,根將向地生長,莖將背地生長.

(1)如圖是1水平放置后的幼苗根、莖對生長素濃度的反應(yīng)曲線.請在括號內(nèi)用相應(yīng)字母標出根的近地側(cè)(A)、遠地側(cè)(B)和莖的近地側(cè)(C)、遠地側(cè)(D)在曲線上的位置.
(2)生長素濃度與莖的生長關(guān)系如圖2所示.現(xiàn)測得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,則莖的遠地側(cè)生長素濃度的范圍應(yīng)為
 
.請寫出一個與莖的背地生長作用原理相同的實例
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于菠菜光合作用的系列問題.光合作用反應(yīng)如圖.

(1)圖中X物質(zhì)的中文名稱是
 
,Y的場所是
 
.光合作用中最終的電子供體是
 

(2)影響Y過程的內(nèi)在因素有
 
等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)研究的理想材料.研究發(fā)現(xiàn),其性別由受精卵中的X染色體的數(shù)目決定.下表為果蠅受精卵中性染色體組成及發(fā)育情況,請分析回答:
受精卵中性染色體組成 發(fā)育情況
XX、XXY 雌性,可育
XY、XYY 雄性,可育
XXX、YO(沒有X染色體)、YY 胚胎期致死
XO(沒有Y染色體) 雄性,不育
(1)染色體數(shù)目正常的親代果蠅交配后,形成了一個性染色體組成為XXY的受精卵,其原因可能是
 

(2)在果蠅群體中有一種“嵌合體”果蠅,其身體左側(cè)無“性梳”,而身體右側(cè)有“性梳”(“性梳”雄果蠅特有性狀).研究發(fā)現(xiàn)“嵌合體”果蠅左側(cè)身體細胞性染色體組成為XX,右側(cè)身體細胞性染色體組成為XO.該果蠅染色體的變異產(chǎn)生于
 
(原始生殖、體)細胞的
 
分裂過程中.
(3)野生型雄果蠅(XWY)經(jīng)誘變處理后出現(xiàn)了一只突變型(X-Y)雄果蠅,該突變可能是隱性突變、隱性致死突變(胚胎期致死)和無效突變(仍保持原有性狀).請設(shè)計雜交實驗確定這只雄果蠅(X-Y)的突變類型,用一個遺傳圖解(表現(xiàn)型不作要求)表示雜交實驗過程,并寫出可能的實驗結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論.可能結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

當今全球出現(xiàn)的諸多環(huán)境問題與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性遭到破壞有關(guān).
(1)生物多樣性的價值包含直接價值、
 
 
三個價值.其中,濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠凈化污水,調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)生物多樣性的
 
價值.
(2)如表是五個種群在一個相對穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和含高殘留污染物X的平均濃度.已知水中X的含量為0.003mg/L,請分析說明:
項目
能量(kJ) 1.6×109 1.2×109 1.1×108 9.9×107 2.9×107
X含量(mg/L) 0.037 0.036 0.35 0.39 3.40
①處于本生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的種群有
 

②若每一種生物都可被相鄰的下一個營養(yǎng)級的生物捕食,請你繪出該生態(tài)系統(tǒng)最可能的食物網(wǎng)
 

(3)如圖為牡丹江鏡泊湖生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,圖中以
CO2形式流動的是
 
(填序號),①的生理作用主要是
 
,該生態(tài)系統(tǒng)中丙成分的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙、丙是一些二倍體生物的細胞中染色體組成和分裂的相關(guān)圖示.有關(guān)分析正確的是(  )
A、圖甲中,正處于有絲分裂過程中的細胞是圖①②,只含有一個染色體組的細胞是圖④⑤
B、圖丙中(一)→(二),完成,圖乙中的CD段的變化
C、圖甲⑤中存在等位基因Bb,出現(xiàn)這一結(jié)果的原因只能是基因突變
D、圖甲中的①③可以對應(yīng)圖乙中的BC段和圖丙中(二)

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同步練習(xí)冊答案