現(xiàn)代生物技術(shù)并不是各自獨(dú)立的,而是相互聯(lián)系、相互滲透的,下圖表示利用乳腺反應(yīng)器生產(chǎn)某種動(dòng)物蛋白的流程示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)該生產(chǎn)流程中應(yīng)用到的現(xiàn)代生物技術(shù)有 (2分)(至少兩種),實(shí)現(xiàn)③過程的依據(jù)有氨基酸與密碼子的對(duì)應(yīng)關(guān)系、 。
(2)蛋白質(zhì)工程中,要對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造,必須通過基因修飾或基因合成來完成,而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是 。(2分)
(3)進(jìn)行⑤過程的目的是 。(2分)
(4)若要完成體外受精,則⑧、⑨過程分別代表 和 。
(5)為獲得較多的遺傳同質(zhì)早期胚胎,可采用的方法是進(jìn)行 。
(6)⑩過程是 ,該項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)勢是 。(2分)
(7)為提高培育成功率,在進(jìn)行⑩過程之前,要對(duì)早期胚胎(囊胚)進(jìn)行的處理是 和 。
(1)蛋白質(zhì)工程、(基因工程)、體外受精技術(shù)、胚胎移植技術(shù)等 mRNA與DNA間的堿基配對(duì)原則 (2)改造基因易于操作且改造后能夠遺傳
(3)使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并遺傳給下一代,同時(shí)使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用 (4)卵母細(xì)胞體外培養(yǎng)到MⅡ中期 精子體外獲能
(5)胚胎分割 (6)胚胎移植 充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力
(7)取滋養(yǎng)層細(xì)胞用目的基因探針進(jìn)行核酸分子雜交檢測 性別鑒定,挑選雌性胚胎
【解析】略
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖南省益陽市一中高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題
克隆羊的成功轟動(dòng)世界,它不僅奠定了克隆性治療疾病的基礎(chǔ),又解決了器官移植中供體不足的問題,同時(shí)也給人類帶來了一些過去尚未遇到的問題。下圖為人類對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有 和 等。
(2)圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過程中,一般用 處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞。
(3)圖中兩個(gè)克隆動(dòng)物長大后,各方面特征與原型動(dòng)物相同,這說明 具有全能性。
(4)下列有關(guān)胚胎移植的敘述正確的有( )
A.沖卵指的是從子宮中沖出胚胎,而非沖出卵子 |
B.供、受體生理環(huán)境是否一致并不影響胚胎的移植 |
C.供體和受體要進(jìn)行免疫檢查,防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng) |
D.不同動(dòng)物胚胎移植的時(shí)間不同,人的胚胎移植最好在原腸胚時(shí)期進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源:2014屆湖南省益陽市高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題
克隆羊的成功轟動(dòng)世界,它不僅奠定了克隆性治療疾病的基礎(chǔ),又解決了器官移植中供體不足的問題,同時(shí)也給人類帶來了一些過去尚未遇到的問題。下圖為人類對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有 和 等。
(2)圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過程中,一般用 處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞。
(3)圖中兩個(gè)克隆動(dòng)物長大后,各方面特征與原型動(dòng)物相同,這說明 具有全能性。
(4)下列有關(guān)胚胎移植的敘述正確的有( )
A.沖卵指的是從子宮中沖出胚胎,而非沖出卵子
B.供、受體生理環(huán)境是否一致并不影響胚胎的移植
C.供體和受體要進(jìn)行免疫檢查,防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D.不同動(dòng)物胚胎移植的時(shí)間不同,人的胚胎移植最好在原腸胚時(shí)期進(jìn)行
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