埃博拉病毒是迄今發(fā)現(xiàn)的致死率最高的病毒之一，尚無有效治療方法．埃博拉病毒的潛伏期從2天到21天不等，目前感染埃博拉病毒的已知主要渠道是直接接觸感染者的血液、分泌物及其他體液，或接觸感染者的尸體．下列有關病毒的敘述正確的是（　�。�
①病毒無細胞結構，一般由蛋白質(zhì)和核酸構成  ②所有動植物的致病因子一定是病毒
③埃博拉病毒可在實驗室中用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)  ④病毒在生物圈中的分布十分廣泛
⑤病毒是生命系統(tǒng)的最基本結構層次         ⑥病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
A、①③⑥B、②③⑤
C、①④⑥D、③④⑤
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動．
解答： 解：①病毒無細胞結構，一般由蛋白質(zhì)和核酸構成，①正確；
②所有動植物的致病因子不一定是病毒，有可能是細菌等，②錯誤；
③病毒只能寄生在活細胞內(nèi)，不能用普通液體培養(yǎng)基培養(yǎng)，③錯誤；
④病毒在生物圈中的分布十分廣泛，④正確；
⑤病毒不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，最基本結構層次是細胞，⑤錯誤；
⑥病毒只含有DNA或RNA，其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，⑥正確．
故正確的說法有①④⑥．
故選：C
點評：本題考查了病毒的代謝特點，解答本題的關鍵是熟練掌握病毒和其它細胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細胞就無生命活動的特性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營養(yǎng)級能量變化示意圖，其中小寫字母a～g表示能量的多少．請據(jù)圖回答問題．
（1）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是
 
．
（2）能量在營養(yǎng)級之間傳遞的形式是
 
，d主要通過
 
（生理過程）來完成．
（3）圖中a表示初級消費者的攝入量，g表示次級消費者攝入量，則b表示
 
，b值的大小可用
 
式子表示（用字母a～e表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示全光照和不同程度遮光對某植物葉片中葉綠素含量的影響，圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強度、該植物凈光合速率和氣孔導度（氣孔張開的程度）的日變化趨勢．下列說法錯誤的是（　�。�
A、圖甲中葉綠素含量的測定，可先用無水乙醇提取葉片中的色素
B、據(jù)圖甲推測，該植物可通過增加葉綠素含量以增強對弱光的適應能力
C、圖乙中8：00到12：00凈光合速率降低的原因一定是光合作用速率減弱
D、圖乙中18：00時光合作用固定CO2速率和呼吸作用釋放CO2速率相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

在瑞昌二中塑膠運動場邊上的銀杏樹葉的活細胞中，含量（相對分子質(zhì)量）最多的元素和組成銀杏樹的最基本元素依次是（　�。�
A、C，OB、H，C
C、O，CD、O，N

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不含有氮、磷元素的物質(zhì)是（　�。�
A、DNAB、核糖核苷酸
C、ATPD、油脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某一高等植物體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學組成關系，相關敘述中正確的是（　�。�
A、由于染色體的高度螺旋化，A在有絲分裂分裂期不能合成
B、A的合成時運載a的結構有64種
C、細胞生物的遺傳物質(zhì)都是B
D、B在分生區(qū)細胞和成熟區(qū)細胞中種類相同，含量也一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

某細胞能通過細胞膜從環(huán)境中吸收物質(zhì)X，進行實驗得到如下結果，相關敘述，正確的是（　　）
①當溶液中X的濃度低于細胞中時，也會發(fā)生X的吸收
②只有在有氧氣時才發(fā)生X的吸收
③物質(zhì)X的吸收隨溫度變化，而且有一個最適溫度．
A、①說明該物質(zhì)能逆濃度梯度吸收進入細胞，該物質(zhì)可能為二氧化碳
B、②說明該物質(zhì)吸收的方式消耗能量，該物質(zhì)運輸方式一定是主動運輸
C、③說明該物質(zhì)的吸收受溫度影響，原因是溫度影響膜的流動性
D、綜合①②③判斷，該物質(zhì)吸收的方式是主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關酶的敘述，正確的是（　　）
A、低溫下酶活性降低是空間結構破壞的結果
B、工業(yè)上利用淀粉酶能提高水果出汁率
C、一定范圍內(nèi)增大酶濃度和底物濃度均可加快反應速率
D、DNA轉(zhuǎn)錄為RNA的過程需要解旋酶和RNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)定點學說認為，人體內(nèi)存在體溫調(diào)定點，當體溫偏離調(diào)定點時，機體能通過調(diào)節(jié)使體溫回到調(diào)定點水平．細菌感染能引起人體產(chǎn)生致熱原而引起體溫調(diào)定點改變進而導致發(fā)燒．圖甲表示某發(fā)燒病人體溫測量記錄圖，圖乙表示此過程中的部分調(diào)節(jié)途徑示意圖．其中字母代表器官，數(shù)字代表激素．請回答．

（1）體溫調(diào)節(jié)過程中的產(chǎn)熱器官主要是
 
，其活動受激素及
 
等信息分子的影響．
（2）圖甲AB段是由于細菌感染導致體溫調(diào)定點
 
（上移、下移），使正常體溫相當于寒冷刺激，引起圖乙中④
 
分泌增多，促進代謝增加產(chǎn)熱．
（3）圖甲BC段病人的體溫調(diào)定點水平約為
 
℃，此時產(chǎn)熱量
 
（大于、小于或等于）散熱量．
（4）圖甲CD段病人大量出汗，如不及時補充水分，將引起圖乙中①
 
的分泌量增多，促進B對水的重吸收，該過程中激素①能特異性作用于B細胞的原因是
 
．
（5）圖乙中③表示
 
，F(xiàn)的生命活動受
 
（用圖中數(shù)字表示）的調(diào)節(jié)．
（6）圖乙中A表示
 
，A對F的調(diào)節(jié)方式為
 
．

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