【題目】根據(jù)病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對(duì)病毒的免疫能力,應(yīng)采取的措施是向人體注射( )
A.滅活抗原 B.抗體
C.抗生素 D.抗病毒藥物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于性別決定于伴性遺傳特點(diǎn)的分析,正確的是( )
A.性染色體上的所有基因都與性別決定有關(guān)
B.生物的性別都是由性染色體決定的
C.通過(guò)性染色體上的基因控制性狀的遺傳方式都稱(chēng)為伴性遺傳
D.凡是伴性遺傳,任何兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生的子代雌雄個(gè)體性狀不同或比例不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是 ( )
A.細(xì)胞凋亡發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞分化發(fā)生在整個(gè)生命過(guò)程中
B.多細(xì)胞生物個(gè)體衰老過(guò)程中,既有細(xì)胞的衰老死亡,也有大量新細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生并發(fā)生細(xì)胞分化,所以個(gè)體衰老和細(xì)胞衰老無(wú)直接關(guān)系
C.細(xì)胞分化是永久性的變化,一般不可逆轉(zhuǎn)
D.放療、化療方法通過(guò)抑制癌細(xì)胞DNA復(fù)制和誘導(dǎo)癌細(xì)胞突變成正常細(xì)胞,達(dá)到治療的目的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體中酶和激素的敘述中,正確的是( )
A.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
B.RNA聚合酶的基本組成單位是氨基酸和核糖核苷酸
C.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物
D.酶可通過(guò)降低反應(yīng)的活化能來(lái)加快反應(yīng)速率,同時(shí)為反應(yīng)提供能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)最重要的生命物質(zhì)之一,具有多樣性和特異性,其結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng).下列有關(guān)蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)與其功能對(duì)應(yīng)正確的是( )
A. 胰島素與信息傳遞 B. 干擾素與催化
C. 麥芽糖酶與淀粉水解 D. 載體蛋白與免疫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“胃腸感冒”在醫(yī)學(xué)上又稱(chēng)“嘔吐性上感”,主要是由一些侵犯胃腸道的病毒引起的,同時(shí)可伴有細(xì)菌性混合感染。它的發(fā)病癥狀主要是胃脹、腹痛、嘔吐、腹瀉等。
(1)胃部因病菌或其他毒性物質(zhì)進(jìn)入,導(dǎo)致胃體肌肉刺激收縮,將胃內(nèi)容物排出體外,這對(duì)機(jī)體有一定的保護(hù)作用,是機(jī)體的一種防御,屬于 調(diào)節(jié),但頻繁而劇烈地嘔吐可引起脫水、電解質(zhì)紊亂。部分人會(huì)有渴的感覺(jué),此感覺(jué)的感受器位于 。
(2)發(fā)熱是身體對(duì)病毒或病菌入侵所產(chǎn)生的一種反應(yīng),體溫調(diào)控中樞位于 。這有利于吞噬細(xì)胞和溶菌酶等物質(zhì)轉(zhuǎn)移至炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過(guò)程屬于
免疫。
體溫增高時(shí),人體新陳代謝加快,細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解 ,耗氧量 ;此人感到肌肉酸痛難耐的原因是: 。醫(yī)生建議,持續(xù)發(fā)燒38.5℃以上要及時(shí)服用退熱藥,或采取物理降溫的措施,該患者從發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過(guò)程中,人體的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)關(guān)于氨基酸的敘述中,正確的是( )
A. 氨基酸是蛋白質(zhì)分子的組成單位,由氨基和羧基組成
B. 每個(gè)氨基酸分子都只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C. 兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成多肽
D. 組成生物蛋白質(zhì)的氨基酸中至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并連接在同一個(gè)碳原子上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將蘭花的根尖分別放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì),同時(shí)設(shè)置空白對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,有生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高,根尖的生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.空白對(duì)照組為將相同的根尖放在不含生長(zhǎng)素和蔗糖的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)
B.本實(shí)驗(yàn)的自變量為生長(zhǎng)素濃度和乙烯濃度,因變量為根尖生長(zhǎng)情況
C.由上述實(shí)驗(yàn)可知生長(zhǎng)素和乙烯具有協(xié)同作用,共同協(xié)調(diào)蘭花的生命活動(dòng)
D.不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)蘭花基因組的程序性表達(dá)的調(diào)解效果不同
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