【題目】根據(jù)病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對(duì)病毒的免疫能力,應(yīng)采取的措施是向人體注射(

A滅活抗原 B抗體

C抗生素 D抗病毒藥物

【答案A

【解析】免疫分為主動(dòng)免疫和被動(dòng)免疫,其中人工主動(dòng)免疫是將疫苗或類(lèi)毒素接種于人體,將機(jī)體產(chǎn)生獲得性免疫力的一種防治微生物感染的措施,主要用于預(yù)防,這就是通常所說(shuō)的打預(yù)防針疫苗是把致病微生物用各種物理或化學(xué)方法進(jìn)行人工處理使其喪失或大幅度降低致病性,或從自然界找來(lái)和致病微生物相同種類(lèi)但沒(méi)有或致病力很弱的微生物制成的疫苗,本題中注射的疫苗就是滅火的抗原,既保留抗原的免疫性又保證無(wú)毒性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于性別決定于伴性遺傳特點(diǎn)的分析,正確的是(

A.性染色體上的所有基因都與性別決定有關(guān)

B.生物的性別都是由性染色體決定的

C.通過(guò)性染色體上的基因控制性狀的遺傳方式都稱(chēng)為伴性遺傳

D.凡是伴性遺傳,任何兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生的子代雌雄個(gè)體性狀不同或比例不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是

A細(xì)胞凋亡發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞分化發(fā)生在整個(gè)生命過(guò)程中

B多細(xì)胞生物個(gè)體衰老過(guò)程中,既有細(xì)胞的衰老死亡,也有大量新細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生并發(fā)生細(xì)胞分化,所以個(gè)體衰老和細(xì)胞衰老無(wú)直接關(guān)系

C細(xì)胞分化是永久性的變化,一般不可逆轉(zhuǎn)

D放療、化療方法通過(guò)抑制癌細(xì)胞DNA復(fù)制和誘導(dǎo)癌細(xì)胞突變成正常細(xì)胞,達(dá)到治療的目的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體中酶和激素的敘述中,正確的是( )

A.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶

B.RNA聚合酶的基本組成單位是氨基酸和核糖核苷酸

C.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

D.酶可通過(guò)降低反應(yīng)的活化能來(lái)加快反應(yīng)速率,同時(shí)為反應(yīng)提供能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)最重要的生命物質(zhì)之一,具有多樣性和特異性,其結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng).下列有關(guān)蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)與其功能對(duì)應(yīng)正確的是( )

A. 胰島素與信息傳遞 B. 干擾素與催化

C. 麥芽糖酶與淀粉水解 D. 載體蛋白與免疫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胃腸感冒”在醫(yī)學(xué)上又稱(chēng)“嘔吐性上感”,主要是由一些侵犯胃腸道的病毒引起的,同時(shí)可伴有細(xì)菌性混合感染。它的發(fā)病癥狀主要是胃脹、腹痛、嘔吐、腹瀉等。

1胃部因病菌或其他毒性物質(zhì)進(jìn)入,導(dǎo)致胃體肌肉刺激收縮,將胃內(nèi)容物排出體外,這對(duì)機(jī)體有一定的保護(hù)作用,是機(jī)體的一種防御,屬于 調(diào)節(jié),但頻繁而劇烈地嘔吐可引起脫水、電解質(zhì)紊亂。部分人會(huì)有渴的感覺(jué),此感覺(jué)的感受器位于

2發(fā)熱是身體對(duì)病毒或病菌入侵所產(chǎn)生的一種反應(yīng),體溫調(diào)控中樞位于 。這有利于吞噬細(xì)胞和溶菌酶等物質(zhì)轉(zhuǎn)移至炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過(guò)程屬于

免疫。

體溫增高時(shí),人體新陳代謝加快,細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解 ,耗氧量 ;此人感到肌肉酸痛難耐的原因是: 。醫(yī)生建議,持續(xù)發(fā)燒385℃以上要及時(shí)服用退熱藥,或采取物理降溫的措施,該患者從發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過(guò)程中,人體的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)關(guān)于氨基酸的敘述中,正確的是( )

A. 氨基酸是蛋白質(zhì)分子的組成單位,由氨基和羧基組成

B. 每個(gè)氨基酸分子都只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

C. 兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成多肽

D. 組成生物蛋白質(zhì)的氨基酸中至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并連接在同一個(gè)碳原子上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】組成核酸的堿基、五碳糖和核苷酸的種類(lèi)依次是( )

A. 52、8 B. 4、2、2 C. 52、2 D. 44、8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將蘭花的根尖分別放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì),同時(shí)設(shè)置空白對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,有生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高,根尖的生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。有關(guān)說(shuō)法正確的是(

A空白對(duì)照組為將相同的根尖放在不含生長(zhǎng)素蔗糖的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)

B本實(shí)驗(yàn)的自變量為生長(zhǎng)素濃度和乙烯濃度,因變量為根尖生長(zhǎng)情況

C由上述實(shí)驗(yàn)可知生長(zhǎng)素和乙烯具有協(xié)同作用,共同協(xié)調(diào)蘭花的生命活動(dòng)

D不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)蘭花基因組的程序性表達(dá)的調(diào)解效果不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案