【題目】化學元素組成了細胞內(nèi)重要的有機物，圖中①~④分別代表四種物質(zhì)，下列說法正確的是（ ）

A.若①表示細胞內(nèi)的大分子有機物，則①的單體可能是氨基酸

B.若②表示細胞中重要的儲能物質(zhì)，則②一定是脂肪

C.若③表示細胞共有的物質(zhì)，則③只能是DNA或RNA

D.若④表示某種生物大分子，則儲存在動物細胞中的有糖原和纖維素

【答案】A

【解析】

本題考查細胞中常見化合物的元素組成及作用，要求學生對相似知識點多總結(jié)多對照記憶。

A、①由C、H、O、N四種元素組成，可以表示細胞內(nèi)的大分子有機物蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的單體是氨基酸，A正確；

B、②由C、H、O三種元素組成，若其是細胞中重要的儲能物質(zhì)，則其可能是脂肪，也可能是淀粉，B錯誤；

C、③由C、H、O、N、P五種元素組成，若其是細胞共有的物質(zhì)，則其可能是DNA或RNA，也可能是磷脂，C錯誤；

D、④由C、H、O三種元素組成，若其表示某種生物大分子，則儲存在動物細胞中的是糖原，纖維素是植物特有的多糖，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在哺乳動物的某一器官中發(fā)現(xiàn)了如下細胞分裂圖像，下列有關敘述正確的是（ ）

A.甲圖處于減數(shù)分裂第一次分裂中期，含有兩個四分體

B.在乙圖所示的細胞中，含有1對同源染色體，4個染色單體

C.該器官一定是動物的卵巢，其中細胞所含的染色體的數(shù)目可能是2、4、8條

D.丙圖所示過程可能會發(fā)生基因重組，若①號和②號染色單體上分別有基因A和B，則理論上該生物可能形成四種類型的配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雄果蠅的基因型為AaXBY，用 3 種不同顏色的熒光素分別標記該果蠅一個精原細胞中的A、a、B基因，再檢測減數(shù)分裂各時期細胞的熒光標記。已知該精原細胞進行減數(shù)分裂時發(fā)生了一次異常，檢測到分裂進行至①②③時期的三個細胞中染色體、DNA、染色單體的數(shù)量，結(jié)果如圖。下列判斷錯誤的是（ ）

A.①時期的細胞中可出現(xiàn) 3 種顏色的 6 個熒光位點

B.③時期的細胞中熒光素的種類有 0、1、2、3 四種可能

C.③時期的細胞中Y 染色體的個數(shù)有 0、1、2 三種可能

D.若①時期發(fā)生片段交換，則②時期的某個細胞中可能出現(xiàn) 3 種顏色的 4 個熒光位點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研人員研究不同遮光處理對白樺光合作用生理特性的影響結(jié)果如圖。

（1）葉片中葉綠素含量是維持植物正常光合作用的主要指標，葉綠素主要存在于白樺葉片的______________________（具體部位），通過圖示的結(jié)果發(fā)現(xiàn)白樺葉綠素含量隨______________________而增加，提高了白樺在弱光環(huán)境下的捕光能力。研究發(fā)現(xiàn)植物體內(nèi)的葉綠素處于不斷地合成和分解中，請從該角度去解釋葉綠素含量增加的原因：______________________________________________________________________。

（2）葉綠素b/a的值可作為植物利用弱光能力的判斷指標，研究人員發(fā)現(xiàn)遮光處理提高了白樺葉綠素b/a的值。通過高中課本____________________實驗可以驗證該結(jié)論。你的實驗證據(jù)是__________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）在緊急狀態(tài)下，甲模式中，若靶腺為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌__________________激素到達垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，再調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為__________________。

（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中________模式完成的，使其分泌量增加的適宜刺激是_________。

（3）動物體內(nèi)的激素和神經(jīng)遞質(zhì)在作用過程中所具有的共同特點是_________（答出兩個特點）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】己知某雌雄異株植物(2n=16，XY型)的花色受兩對等位基因(A和a、B和b)控制，這兩對基因與花色的關系如圖所示，請回答下列問題：

(1)上圖所示過程說明基因可通過控制酶的合成來控制_________，進而控制生物性狀。從基因結(jié)構上分析，基因B與b的根本區(qū)別是__________________。

(2)欲測定該種植物的基因組序列，需對_________條染色體的DNA進行測序。

(3)假如基因A(a)、B(b)位于常染色體上，現(xiàn)有純合的白花、粉花和紅花植株若干，欲通過一次雜交實驗判斷控制酶B合成的基因是B還是b，則需選擇_________進行雜交，然后觀察后代的表現(xiàn)型，若后代_________，則酶B是由基因b控制合成的。

(4)假如基因A、a位于常染色體上，酶B是由基因B控制合成的，現(xiàn)有甲(含基因B的純合白花雌株)、乙(純合粉花雄株)、丙(純合紅花雄株)，請設計實驗判斷基因B/b的位置(不考慮XY的同源區(qū)段)：

①實驗設計方案：_____________________________________________。

②若__________________，則支持基因B/b位于X染色體的非同源區(qū)段上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌易于培養(yǎng)且生長迅速，被廣泛用于現(xiàn)代生物學研究中。根據(jù)所學知識，回答下列問題：

（1）釀制果酒時一般將溫度控制在___________，此時在酵母菌細胞的________中進行無氧呼吸，其產(chǎn)物乙醇與_______________溶液反應呈現(xiàn)灰綠色。

（2）某同學采用馬鈴薯瓊脂培養(yǎng)基對酵母菌進行純化培養(yǎng)，接種酵母菌的方法多種，每種技術操作方法各不相同，但其核心都是___________________________。

（3）該同學用稀釋涂布平板法將某稀釋度的菌液涂布多個平板，在適宜的條件下分別培養(yǎng)3天后，觀察菌落的_________________（答出兩點即可）等特征。若平板內(nèi)菌落特征有明顯的差異，可能是培養(yǎng)基滅菌不徹底，可以________________________________進行檢測。

（4）現(xiàn)代果酒制造業(yè)中，酵母細胞的固定化已經(jīng)越來越普遍。固定化細胞多采用____________法，該方法對酵母細胞進行固定化過程中，溶化海藻酸鈉時采用小火間斷加熱的方法，目的是______________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I．玉米是重要經(jīng)濟作物，常受到玉米螟危害而減產(chǎn)。研究人員發(fā)現(xiàn)玉米螟若食用某種原核生物分泌的γ-蛋白后將會死亡，由此他們將γ-蛋白基因轉(zhuǎn)入到玉米體內(nèi)，使玉米獲得抗玉米螟危害的能力．回答下列問題：

（1）若用限制酶E和F從原核生物基因組DNA上切下γ-蛋白的基因，并將之取代質(zhì)粒Zl上相應的E-F區(qū)域（0．4kb，lkb=1000對堿基）。圖中E、F、G、H是4種識別序列完全不同的限制酶及其部分識別位點，已知用限制酶G切割Zl，可得到2．5kb的DNA片段，用限制酶E和F切割Zl時，可得到0．4kb和4．6kb的DNA片段。

①質(zhì)粒Zl上有____個限制酶G的酶切位點，若圖中所形成的重組質(zhì)粒Z2的大小為5．4kb，則目的基因的大小是_____________________。

②若用含重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌直接感染玉米植株根部傷口，則該植株產(chǎn)生的種子中______（填“含有”或“不含”）γ-蛋白基因。

（2）將獲得的目的基因在體外大量擴增，可以用PCR技術，DNA的兩條鏈是反向平行的，當引物與DNA母鏈通過堿基互補配對結(jié)合后，DNA聚合酶就能從引物的_______________（填“3”或“5”）端開始延伸DNA鏈。 PCR反應體系中加入dNTP（三磷酸堿基脫氧核苷酸，結(jié)構與ATP類似）后，不再單獨添加ATP等能源物質(zhì)，請推測其原因是____________。

（3）下圖表示利用PCR技術擴增目的基因的部分過程，下列敘述錯誤的是_____

A．從理論上推測，第二輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段占3/4

B．在第二輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段

C．引物之間或引物自身發(fā)生堿基互補配對則不能擴增目的基因

D．PCR的反應過程需要耐高溫的解旋酶和聚合酶

II．基因疫苗指的是DNA疫苗，即將編碼外源性抗原的基因插入到質(zhì)粒上，然后將質(zhì)粒直接導入人或動物體內(nèi)，讓其在宿主細胞中表達出抗原蛋白，誘導機體產(chǎn)生免疫應答�？谔阋呤且环N危害嚴重的偶蹄動物傳染病，近年來國內(nèi)外在口蹄疫基因疫苗研究方面有了許多新的突破。回答下列問題：

（1）將編碼外源性抗原的基因插入到質(zhì)粒上，此過程目的是___________________。

（2）DNA疫苗導入宿主細胞后首先經(jīng)過__________過程表達出抗原蛋白，然后由抗原蛋白誘導機體產(chǎn)生免疫應答。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興趣小組研究溫度及氮肥（硝酸鹽）使用量對植物總光合速率的影響。他們將生理狀態(tài)相同的實驗植物隨機分成9組，分別設置不同的溫度和施氮量，給予適宜的光照，一段時間后分別測量實驗容器內(nèi)CO2的減少量。結(jié)果如圖所示，請回答問題：

（1）氮元素吸收后被運送到葉肉細胞內(nèi)可用于合成多種化合物，其中NADPH的作用是_____________，此過程在_____________中進行；含氮的葉綠素主要吸收_______________，通�？捎迷噭�___________________從綠葉中提取。

（2）與其他組比較，3、6、9組結(jié)果出現(xiàn)的最可能原因是_______________。

（3）上述實驗數(shù)據(jù)不足以得出實驗結(jié)論，完善的方法是______________。

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