如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對等位基因(A,a)控制,乙遺傳病由另一對等位基因(B,b)控制,這兩對等位基因獨立遺傳.已知III-4攜帶甲遺傳病的治病基因,但不攜帶乙遺傳病的治病基因.

回答問題:
(1)甲遺傳病的致病基因位于
 
(X,Y,常)染色體上,乙遺傳病的致病基因位于
 
(X,Y,常)染色體上.
(2)II-2的基因型為
 
,III-3的基因型為
 

(3)若III-3和III-4再生一個孩子,則這個孩子為同時患甲,乙兩種遺傳病男孩的概率是
 

(4)若IV-1與一個正常男性結婚,則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是
 

(5)IV-1的這兩對等位基因均為雜合的概率是
 
考點:常見的人類遺傳病,伴性遺傳
專題:
分析:本題是對遺傳系譜圖分析的考查,先分析遺傳系譜圖判斷出2種遺傳病的類型寫出相關個體可能的基因型,根據(jù)個體可能的基因型進行相關的概率計算.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:甲、乙兩種病都是隱性遺傳病.又Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因,說明甲病致病基因位于常染色體上,乙病致病基因位于X染色體上.
(2)由遺傳系譜圖可知,Ⅱ-2不患甲病,其母親患甲病,對甲病來說基因型為Aa,Ⅱ-2不患乙病,其外孫患乙病,因此Ⅱ-2對乙病來說基因型為XBXb,故II-2的基因型為AaXBXb;Ⅲ-3及雙親不患甲病,但有一患甲病的兄弟,因此對甲病來說基因型為Aa或AA,Ⅲ-3是不患乙病,但有患病的兒子,對乙病來說基因型是XBXb,因此
III-3的基因型為AAXBXb或 AaXBXb
(3)分析遺傳系譜圖可知,Ⅲ-3基因型為
2
3
AaXBXb,由題意和遺傳系譜圖可知Ⅲ-4的基因型是AaXBY,他們的后代同時患兩病的概率是
2
3
×
1
4
×
1
4
=
1
24

(4)對乙病來說,Ⅲ-3基因型XBXb,Ⅲ-4的基因型是XBY,IV-1的基因型為XBXb的概率是
1
2
,與正常男性XBY婚配后,他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是
1
2
×
1
4
=
1
8

(5)III-3的基因型
1
3
AAXBXb
2
3
AaXBXb和III-4的基因型為AaXBXb.分類討論:只看A、a基因①
1
3
AA×Aa雜交的后代有
1
3
×
1
2
1
6
AA、
1
2
×
1
3
1
6
Aa;②
2
3
Aa×Aa雜交的后代有
2
3
×
1
4
,即
1
6
AA、2
2
3
×
2
4
1
3
1Aa、
2
3
×
1
4
1
6
aa.這兩種情況下,共有
1
3
AA、
1
2
Aa、
1
6
aa,合起來為1,又已知IV-1不患甲病,即基因型不是aa,所以可能為
1
3
AA、
1
2
Aa,其中Aa占A_的
3
5
,即IV-1為Aa的概率為
3
5
,為XBXb的概率為
1
2
,故IV-1的這兩對等位基因均為雜合的概率是(
3
5
×
1
2
),即
3
10

故答案為:
(1)常        X
(2)AaXBX     AAXBXb或 AaXBXb
(3)
1
24

(4)
1
8

(5)
3
10
點評:本題的知識點是基因的自由組合定律,伴性遺傳,根據(jù)遺傳系譜圖和題干信息判斷遺傳病類型和相關個體的基因型,并進行相關的概率計算,(5)是難題,解題時注意Aa出現(xiàn)的概率計算,要分情況去研究不能漏掉一部分.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因工程的敘述,正確的是( 。
A、基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因為目的基因
B、細菌質(zhì)粒是基因工程常用的運載體
C、通常用一種限制性內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA,用另一種處理運載體DNA
D、為育成抗除草劑的作物新品種,導入抗除草劑基因時只能以受精卵為受體

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花生是自花傳粉植物.已知花生匍匐生長(A)對直立生長(a)為顯性,莢果薄殼(B)對莢果厚殼(b)為顯性.基因型純合、表現(xiàn)一致的花生才能作為品種使用.請回答:
(1)請在匍匐薄殼、直立厚殼、匍匐厚殼3個花生品種中選擇親本進行雜交實驗,以便基因型純合、一致表現(xiàn)為直立厚殼的植株群體.要求用遺傳圖解表示并作簡要說明.
(2)由于種子混雜,種植直立厚殼的某塊地出現(xiàn)少數(shù)匍匐植株,開花前將其全部拔除,只收獲該地塊直立植株結的種子用于第二年播種,在不發(fā)生新的種子混雜和基因突變的情況下,第二年田間是否還會出現(xiàn)匍匐植株?
 
為什么?
 

(3)播種薄殼種子的某塊地,出現(xiàn)少數(shù)莢果厚殼的植株,收獲時將其全部清除,只用該地塊莢果薄殼的植株結的種子播種,在無種子混雜和基因突變的情況下,第二年田間是否還會出現(xiàn)莢果厚殼的植株?
 
為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示病菌感染人體后,免疫細胞做出應答的部分過程.請據(jù)圖回答問題.

(1)圖中②為
 
細胞,④為
 
細胞.
(2)⑦與④功能上的區(qū)別是
 
,由④分化為⑦的過程中,④細胞核內(nèi)的
 
通過核孔進入細胞質(zhì),該分子的作用是作為
 
的模板.
(3)抗體從在細胞內(nèi)合成到分泌至細胞外的過程為
 

(4)過程③表示
 
,過程⑤表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某患者一只眼球受傷導致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明.其主要原因是流出的晶狀體蛋白進入血液后成為
 
,進而使T淋巴細胞活化,同時使B淋巴細胞致敏,隨后由
 
細胞分泌
 
促進致敏 B淋巴細胞增殖分化成
 
 
.產(chǎn)生的抗體將攻擊另一只眼球組織.由此引起的跟疾在免疫學上稱為
 
。

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙是兩個家族系譜圖,乙家族患色盲(B-b).請據(jù)圖回答.

(1)圖甲中的遺傳病,其致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳.
(2)圖甲中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來),則Ⅲ-8表現(xiàn)型是否一定正常?
 
,原因是
 

(3)圖乙中Ⅰ-1的基因型是
 
,Ⅰ-2的基因型是
 

(4)若圖甲中的Ⅲ-8與圖乙中的Ⅲ-5結婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是
 

(5)若圖甲中Ⅲ-9是先天愚型,則其可能是由染色體組成為
 
的卵細胞和
 
的精于受精發(fā)育而來,這種可遺傳的變異稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人被犬咬傷后,為防止狂犬病發(fā)生.需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗.疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應是( 。
A、刺激效應T細胞分化成為記憶細胞
B、刺激吞噬細胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體
C、可促進效應B細胞釋放出淋巴因子
D、產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結合的抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過敏(超敏)反應癥狀,嚴重者發(fā)生休克.以下有關敘述,正確的是( 。
A、青霉素過敏反應的主要原因是機體免疫防御功能低下
B、青霉素引起的病理性免疫反應,具有特異性和記憶性
C、機體初次接觸青霉素后,活化的漿細胞分泌淋巴因子
D、已免疫的機體再次接觸青霉素后會發(fā)生自身免疫反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物被運輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應能力.圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖.據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( 。
A、運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結構基礎是反射弧
B、圖中M促進皮質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
C、皮質(zhì)醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞
D、動物被運輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復

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