酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類(lèi)具有生物催化作用的（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、RNA
C、無(wú)機(jī)物D、有機(jī)物
考點(diǎn)：酶的概念
專(zhuān)題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑）、專(zhuān)一性（一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶為蛋白質(zhì)，少數(shù)酶為RNA．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查酶的概念以及特性，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

a、b、c、d分別是與細(xì)胞分裂有關(guān)的示意圖，下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂末期
B、b圖可以表示蛙的紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段
C、c圖甲→甲可以表示一個(gè)細(xì)胞周期
D、d圖表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期?

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、甲同化的有機(jī)物中的能量一部分因細(xì)胞呼吸而散失，另一部分用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
B、乙1→乙2…中所包含的所有種群構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C、丙中生物的生活方式為腐生或寄生
D、甲同化的總能量等于乙和丙的總能量之和

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某致病細(xì)菌分泌的外毒素，無(wú)色，細(xì)針狀結(jié)晶，對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，最終導(dǎo)致死亡．該外毒素為環(huán)狀肽，結(jié)構(gòu)式如圖所示：請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）填寫(xiě)虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：A．
 

（2）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
，在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

（3）該化合物是由
 
種氨基酸組成的，區(qū)別這些氨基酸的種類(lèi)是依靠
 
．
（4）鑒定該化合物可以用
 
試劑．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（　�。�
A、調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速
B、作用途徑是反射弧
C、調(diào)節(jié)物都由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生
D、調(diào)節(jié)作用范圍廣泛

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖曲線a和b不能用于分別表示（　�。�
A、a和b可分別表示夏季晴天正午時(shí)分短時(shí)間內(nèi)棉花葉肉細(xì)胞中[H]和ADP含量的變化
B、a和b可分別表示哺乳動(dòng)物卵裂期胚胎的總DNA含量和每個(gè)細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率的變化
C、a和b可分別表示質(zhì)壁分離過(guò)程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化
D、a和b可分別表示植物體細(xì)胞分化程度和細(xì)胞全能性高低的變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、若小球藻類(lèi)培養(yǎng)液中的水20%為H218O，則光合作用釋放的O2中約20%的氧原子為18O
B、經(jīng)胰蛋白質(zhì)酶處理的S型肺炎雙球菌提取物，不能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型
C、薩頓利用類(lèi)比推理法證明了基因在染色體上的假說(shuō)
D、摩爾根在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的雄果蠅中首次發(fā)現(xiàn)了白眼性狀，該性狀來(lái)自基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一中抗體的單體是
 
．抗體合成和分泌的途徑是
 
（填序號(hào)）．
（2）圖一中含有雙層膜的細(xì)胞器是
 
，圖二中含有DNA的結(jié)構(gòu)有
 
．（填序號(hào)）
（3）圖二中結(jié)構(gòu)④具有
 
的功能．
（4）圖二細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是
 
，與脂質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是
 
，圖一、圖二中細(xì)胞都含有，但功能卻不一樣的細(xì)胞器是
 
．（填圖二中的序號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

煮熟的雞蛋不能再孵化，原因是高溫使蛋白質(zhì)和核酸變性，蛋白質(zhì)變性是指高溫破壞了蛋白質(zhì)的（　�。�
A、肽鏈B、肽鍵
C、空間結(jié)構(gòu)D、排列順序

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案