【生物-選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
如圖為利用人成纖維細胞(具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細胞(具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進行人類基因定位的操作示意圖,請回答.
1 雜交細胞
A B C

染色體
l - + +
2 + - +
3 + + -
m + - +
n - + +
p + - +
q - + +
(1)圖示技術(shù)名稱為
 
,該技術(shù)的基礎(chǔ)是
 
技術(shù).
(2)操作所用的成纖維細胞應(yīng)在
 
代以內(nèi);誘導融合運用了
 
原理,該過程中區(qū)別于原生質(zhì)體融合的方法是用
 
處理.
(3)HAT培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基,其中需要加入
 
等天然物質(zhì).
(4)培養(yǎng)時PH一般為
 
;為操作中加人鳥本苷的目的是
 

(5)如表所示為雜交細胞A、B、C中存在的人類染色體及人類特有的4種酶(“+”表示存在,“-”表示不存在),這4種酶均為單基因編碼產(chǎn)生,據(jù)表判斷,編碼
 
酶的基因位于染色體2上.
考點:動物細胞與組織培養(yǎng)過程,細胞融合的概念及方法
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,成纖維細胞和小鼠骨髓瘤細胞在促融劑的作用下形成三種雜交細胞,即成纖維細胞自身融合細胞、小鼠骨髓瘤細胞自身融合的細胞和雜交細胞;在HAT培養(yǎng)基上篩選出成纖維細胞自身融合細胞和雜交細胞;加人鳥本苷的目的是除去成纖維細胞,留下雜交細胞.
2、雜交細胞A中存在2和3號染色體,表達出酶m和p;雜交細胞B存在1和2號染色體,表達出酶n和q;說明編碼m和p酶的基因位于染色體2上.
解答: 解:(1)由圖分析,該過程為動物細胞融合,其基礎(chǔ)是動物細胞培養(yǎng).
(2)目前使用的正常細胞通常為10代以內(nèi)的,可以保持細胞正常的二倍體核型.誘導兩個動物細胞融合,原理是細胞膜的流動性;可以采用物理(離心、振動)、化學(PEG)、生物誘導(滅活的病毒)融合方法,其中區(qū)別于植物原生質(zhì)體融合的是生物誘導融合中采用的滅活病毒.
(3)成纖維細胞能在HAT培養(yǎng)基上存活,小鼠骨髓瘤細胞不能在HAT培養(yǎng)基上存活,說明HAT培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,其中需要加入血漿等天然物質(zhì).
(4)培養(yǎng)動物細胞時一般pH設(shè)置為7.2-7.4;誘導細胞融合后,培養(yǎng)基中會出現(xiàn)3中融合細胞,成纖維細胞自身融合、骨髓瘤細胞自身融合和雜交瘤細胞,為了除去成纖維細胞,則需要在培養(yǎng)基中加入鳥本苷.
(5)據(jù)表判斷,雜交細胞A中存在2和3號染色體,表達出酶m和p;雜交細胞B存在1和2號染色體,表達出酶n和q;說明編碼m和p酶的基因位于染色體2上.
故答案為:
(1)動物細胞融合    動物細胞培養(yǎng)
(2)10     細胞膜的流動性    滅活病毒
(3)選擇   血漿(血清)
(4)7.2-7.4    除去成纖維細胞
(5)m和p
點評:本題考查動物細胞工程的相關(guān)知識,意在考查考生識圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞通過呼吸作用分解糖類并釋放能量,主要是利用( 。
A、麥芽糖B、核糖
C、葡萄糖D、蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)“一定”的說法正確的是
①光合作用一定要在葉綠體中進行 
②有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中進行 
③沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定是DNA 
⑥產(chǎn)生CO2一定不是無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程( 。
A、②⑤⑥B、⑤⑥
C、①②⑥D、全部不對

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家已將豌豆部分相對性狀對應(yīng)的等位基因定位在相應(yīng)的染色體上,如下表所示.
性狀表現(xiàn)型基因
符號
染色體
顯性隱形
種子形狀圓粒皺縮R-r
莖的高度高莖矮莖L-l
未成熟豆莢的顏色綠色黃色G-g
豆莢形狀飽滿不飽滿V-v
(1)豆莢的性狀由兩對基因控制,這兩對基因的遺傳符合
 
定律.
(2)若進行驗證自由組合定律的實驗,觀察種子形狀和莖的高度的遺傳表現(xiàn),選作雜交親本的表現(xiàn)型應(yīng)是
 
,基因型是
 
.F2代中重組類型占
 

(3)目前發(fā)現(xiàn)L基因有三個突變等位基因,分別造成多肽鏈的229、276和376位氨基酸發(fā)生改變,如表中所示(表中的堿基代表密碼子).
多肽鏈上位點229276376
正常多肽鏈丙氨酸(GCC)組氨酸(CAC)纈氨酸(GUA)
異常多肽鏈蘇氨酸(ACC)酪氨酸(UAC)終止  (UAA)
①上述事實說明基因突變具有
 
性.
②L基因中模板鏈堿基變化為
 
,導致多肽鏈中第276位氨基酸的改變.
③上述基因突變中,第
 
位氨基酸的改變是因為堿基對缺失造成的;第
 
位氨基酸的改變是因為堿基對替換造成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)和營養(yǎng)的問題.
(1)糖尿病人機體消瘦,體重減輕,原因是病人的胰島B細胞受損,會使糖代謝發(fā)生障礙,導致
 
分解加強.
(2)當機體劇烈運動時,肌糖元分解產(chǎn)生的產(chǎn)物會使肌細胞內(nèi)的pH下降,但該產(chǎn)物進入血液后,血漿內(nèi)的
 
與之反應(yīng),使血漿pH變化不大.
(3)去年入冬以來,人們明顯感覺比往年寒冷,但體溫仍能維持恒定,體溫調(diào)節(jié)的方式是
 

(4)營養(yǎng)學家在調(diào)查素食者人群時發(fā)現(xiàn),由于長期營養(yǎng)缺陷導致貧血病的發(fā)病率較高,原因是植物性蛋白比動物性蛋白更缺少人體所需的
 

(5)牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì),有研究發(fā)現(xiàn)空腹喝牛奶,不能充分利用其營養(yǎng)價值.請將下列實驗設(shè)計補充完整,以證實上述觀點.
實驗步驟:
①取10只生長發(fā)育良好,月齡、性別及體重相同的小鼠,進行
 
處理后,平均分為A、B兩組;
②給A組飼喂100g葡萄糖及50g含有15N的牛奶,給B組小鼠飼喂
 

③經(jīng)過4小時后檢測兩組小鼠尿液中
 

④實驗結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A是
 
,其產(chǎn)生的部位是
 

(2)反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進行的是
 
,可在人體細胞中進行的是
 

(3)蘋果貯藏久了,會有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中
 
過程;而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進行了圖中
 
過程.
(4)糧食貯藏過程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因為
 

(5)如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為我國科學家利用胚胎工程技術(shù)發(fā)展奶牛養(yǎng)殖業(yè),培育奶牛新品種的方法示意圖,請回答下例有關(guān)問題:

(1)①②過程和⑤過程所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)為
 

(2)③過程為早期胚胎培養(yǎng),其培養(yǎng)液成分比較復(fù)雜,除需要無機鹽和有機鹽類外,還需要加
 

 
等營養(yǎng)成分以及血清、血漿.
(3)運用上述圖示方法也可以從早期胚胎中獲得胚胎干細胞(ES細胞),胚胎干細胞是從早期胚胎的
 
時期或囊胚期的
 
細胞中獲得;
(4)在臨床上,通過對ES細胞體外誘導分化,可培育出人造器官,若取患者自身的體細胞運用上述圖示方法獲得的人造器官進行器官移植,其優(yōu)點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在體細胞的增殖過程中,肯定發(fā)生的是(  )
A、DNA含量的變化
B、紡錘體的形成
C、基因突變
D、染色體自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成人體的細胞,根據(jù)其形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上的差異,分為600多種不同的類型,原因是( 。
A、細胞分裂的結(jié)果
B、細胞生長的結(jié)果
C、細胞分化的結(jié)果
D、細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不同

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