下列為小鼠體內(nèi)細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況圖.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、①②③④四個(gè)過(guò)程都有可能發(fā)生基因突變
B、圖Ⅲ中兩個(gè)細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是核基因不同
C、圖Ⅳ所示細(xì)胞中改變的遺傳物質(zhì)不一定能遺傳給下一代
D、運(yùn)用胚胎工程技術(shù),將圖V所示細(xì)胞植入小鼠子宮內(nèi)可發(fā)育為新個(gè)體
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性
專題:
分析:分析題圖:如圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況,其中①是有絲分裂,可以使細(xì)胞的數(shù)目增加;②是細(xì)胞分化,可以使細(xì)胞的種類增多;③是細(xì)胞癌變,其根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變;④表示癌細(xì)胞有絲分裂.
解答: 解:A、基因突變具有隨機(jī)性,因此①②③④四個(gè)過(guò)程都有可能發(fā)生基因突變,A正確;
B、圖Ⅲ中兩個(gè)細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá),B錯(cuò)誤;
C、圖Ⅳ所示細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的原因是基因突變,體細(xì)胞突變一般不會(huì)遺傳給下一代,生殖細(xì)胞突變可以遺傳給下一代,C正確;
D,V所示細(xì)胞為癌細(xì)胞,運(yùn)用胚胎工程技術(shù),將該細(xì)胞植入小鼠子宮內(nèi)不能發(fā)育為新個(gè)體,D錯(cuò)誤.
故選:BD.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況圖,考查探究細(xì)胞有絲分裂、分化、癌變等知識(shí),要求考生掌握細(xì)胞分裂、分化和癌變的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

畫概念圖:完成下列有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于ATP和蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”是同一種物質(zhì)
B、ATP中的能量可來(lái)源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C、蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中,ADP含量會(huì)稍有降低
D、蛋白質(zhì)的功能特性由其氨基酸的種類、數(shù)量和空間結(jié)構(gòu)決定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)圖中A表示
 
、D表示
 

(2)某一化合物水解過(guò)程中得到了甲、乙兩種化合物,甲的名稱是:
 
;經(jīng)分析知道,若需將該化合物徹底水解,水解過(guò)程中最多可以得到20種不同的氨基酸,結(jié)構(gòu)通式為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某動(dòng)物精子細(xì)胞核中DNA含量為m,則它的初級(jí)精母細(xì)胞核中DNA含量為( 。
A、mB、2mC、多與2mD、4m

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不需要載體蛋白協(xié)助就能通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)有( 。
A、K+
B、CO2
C、甘油
D、葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列面料中,從物質(zhì)組成的主要化學(xué)成分上看,不屬于同類的是( 。
A、毛織品B、絲織品
C、棉麻織品D、皮革制品

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)信息中,屬于行為信息的是( 。
A、昆蟲撞上蜘蛛網(wǎng),引起振動(dòng)
B、孔雀開屏
C、昆蟲利用性外激素吸引異性交配
D、植物開花

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

具有細(xì)胞壁的選項(xiàng)是( 。
A、肝細(xì)胞B、胰島A細(xì)胞
C、流感病毒D、根尖細(xì)胞

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