某科研小組以水稻為研究對象,在盆栽條件下,利用人工氣候室、CO2測定儀等進行了甲、乙兩個實驗研究工作,結果如甲、乙下圖所示。丙圖為某成員繪制的水稻葉肉細胞內的部分結構及相關的代謝過程,請據(jù)圖分析回答:
(1)從甲圖結果可知,甲實驗的目的是 。
(2)科研小組進行甲實驗過程中測定光合速率每天選定8:30-11:30這一時間段是為了控制 等無關變量,可以減少實驗誤差的措施有 。
(3)利用該裝置研究溫度對植物呼吸作用的影響時,該裝置需要在 、 等條件下進行。
(4)乙圖中M點表示的生物學意義是 。在M點時,可以發(fā)生丙圖中的哪些過程?____
(用丙圖中字母表示)。在40℃~60 ℃范圍內 ,隨著溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同,其
主要原因是 。
(5)從上述實驗分析,若想更有效地提高作物的產量,可以采取的措施是 。
(1)探究不同大氣CO2濃度和施氮量對水稻光合速率的影響(2分)
(2)光照強度、溫度(2分,答出一個給1分)每一處理種植10盆(重復實驗)(2分)
(3)黑暗(1分) 施氮量相同(1分)
(4)光合作用的速率等于呼吸作用的速率(或光合作用CO2吸收量等于呼吸作用CO2產生量或光合作用強度等于呼吸作用強度或有機物積累量為零)(2分) a、b。2分) 催化呼吸作用的酶更耐高溫,(或催化光合作用的酶對高溫更敏感)(2分)
(5)適當增加CO2, 適當施用氮肥 控制好溫度等(2分,答出一點即可)
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)柱形圖中自變量可知甲實驗的目的是探究不同大氣CO2濃度和施氮量對水稻光合速率的影響;(2)該實驗是探究不同大氣CO2濃度和施氮量對水稻光合速率的影響,根據(jù)單一變量原則,每天選定8:30-11:30這一時間段的溫度和光照強度基本保持穩(wěn)定,可以排除無關變量對實驗的干擾,增加實驗的組數(shù)排除偶然因素的干擾,可以減少實驗誤差;(3)利用該裝置研究溫度對植物呼吸作用的影響時,要考慮綠色植物的光合作用,以及植物的正常生長,所以該裝置需要在黑暗、施氮量相同等條件下進行。(4)乙圖中M點為光合作用的速率曲線與呼吸作用的速率曲線的交點,故表示是光合作用的速率等于呼吸作用的速率(或光合作用CO2吸收量等于呼吸作用CO2產生量或光合作用強度等于呼吸作用強度或有機物積累量為零),在40℃~60 ℃范圍內 ,隨著溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同,是因為催化呼吸作用的酶更耐高溫,(或催化光合作用的酶對高溫更敏感);(5)從上述實驗分析,若想更有效地提高作物的產量,可以采取的措施是適當增加CO2,適當施用氮肥 控制好溫度等。
考點:本題考查光合作用和呼吸作用的相關知識,意在考查考生理解所學知識的準確性,把握知識的識記和運用能力。
科目:高中生物 來源:2013屆浙江省蕭山中學高三10月階段測試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強適應能力,曾被稱為“保灘護堤.促淤造陸的最佳植物”;セ撞菰谝胛覈,出現(xiàn)生長蔓延.破壞生態(tài)環(huán)境的嚴重問題。為了探究互花米草對水淹生態(tài)環(huán)境的適應機制,進一步為調控措施的研究提供依據(jù),某科研小組以“探究互花米草體內自由水與結合水的比值和潮汐水淹時間的關系”為課題,設計了實驗。
(1)寫出科研小組的實驗思路(培養(yǎng)的具體過程和測量方法不作要求):
(2)下圖曲線甲是科研小組對互花米草處理50天后的結果,請回答:
①自由水與結合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關系。根據(jù)實驗結果可知,互花米草在水淹時間為 h/d的環(huán)境下,抗逆性最強;在水淹時間為 h/d的環(huán)境下,代謝活動最旺盛。
②在實驗結束時水淹時間為24 h/d的實驗組互花米草長勢最差,甚至死亡,導致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是 。
③該實驗小組同時測定K+吸收速率與水淹時間的關系,如曲線乙所示。由圖可知,互花米草吸收K+的方式是 。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年重慶南開中學高三12月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)某科研小組以水稻為研究對象。在盆栽條件下,利用人工氣候室、CO2測定儀等進行了甲、乙兩個實驗研究工作,結果如下圖甲、乙所示。丙圖為某成員繪制的水稻葉肉細胞內的部分結構及相關的代謝過程,請據(jù)圖分析回答:
(1)甲實驗的自變量是____________。提高CO2濃度,葉綠體中[H]含量將______ (填“增加”、“不變”或“減少”)。
(2)乙圖中M點時,葉肉細胞內合成ATP的場所有______,30℃時,可以發(fā)生丙圖中的哪些過程? ____________ (用丙圖中字母表示)。
(3)乙圖在40℃~60℃范圍內,隨著溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同,其主要原因是__________________。
(4)從上述實驗分析,若想提高作物的產量,可以采取的措施是____________ (答兩點)。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年河北省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強適應能力,曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”。來自美國東海岸的互花米草在引入我國后,出現(xiàn)生長蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴重問題。為了探究互花米草對水淹生態(tài)環(huán)境的適應機制,進一步為調控措施的研究提供依據(jù),某科研小組以“探究互花米草體內自由水與結合水的比值和潮汐水淹時間的關系”為課題,設計了如下實驗:
①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個沙盆中。
②將長勢相同生長良好的互花米草幼苗平均分成5組,分別每天以0 h、3 h、6 h、12 h和24 h進行水淹處理。
③在處理50 d后,采集整株植株并測定自由水與結合水含量,計算自由水與結合水的比值。如曲線甲所示。
分析實驗過程及實驗結果,回答以下問題:
(1)在該實驗中, 是自變量,自由水與結合水的含量是因變量。
(2)為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境,在進行水淹處理時,實驗用水應為 水,來源于 。
(3)自由水與結合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關系。根據(jù)實驗結果可知,互花米草在水淹時間為 h/d的環(huán)境下,抗逆性最強;在水淹時間為 h/d的環(huán)境下,代謝活動最旺盛。
(4)在實驗結束時水淹時間為24 h/d的實驗組互花米草長勢最差,甚至死亡,導致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是 。
(5)該實驗小組同時測定K+吸收速率與水淹時間的關系,如曲線乙所示。由圖可知,互花米草吸收K+的方式是 。
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科目:高中生物 來源:2013屆湖南省高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
為探究光照對植物根生長的影響,某科研小組利用水稻種子和其他相關器材設計了如下的實驗裝置進行研究,請回答下列問題:
(1)在適宜的溫度下培養(yǎng)一段時間,能觀察到圖中根的生長現(xiàn)象,說明 。實驗裝置中玻璃缸一側貼黑膠帶的目的是 。
(2)若要利用將根水平放置的發(fā)芽水稻種子探究一定光照強度的單側光和重力對根彎曲生長的影響程度,請簡要描述實驗思路,并預期實驗結果和得出結論。
實驗思路: 。
預期實驗結果和得出結論:
① 。
② 。
③ 。
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