14．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分，下列敘述正確的是（　　）
A．碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過(guò)程
B．乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．甲乙丙依次是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
D．生物X都具有細(xì)胞核，生物Y可能含有線粒體

分析 生態(tài)系統(tǒng)成分包括：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物成分．
分析圖解可知，圖中甲表示生產(chǎn)者（包括綠色植物、藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等）；乙表示消費(fèi)者；丙表示分解者（包括腐生細(xì)菌、真菌和腐生動(dòng)物等）．X是硝化細(xì)菌和光合細(xì)菌等；Y表示除細(xì)菌以外的其它分解者，包括真菌、腐生動(dòng)物等．

解答 解：A、碳循環(huán)是指碳主要以二氧化碳的形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間往復(fù)循環(huán)，A錯(cuò)誤；
B、乙代表消費(fèi)者，其所代表的生物可以處于不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B錯(cuò)誤；
C、由分析可知，甲乙丙依次是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，C正確；
D、生物X可以代表硝化細(xì)菌，硝化細(xì)菌屬于原核生物中的細(xì)菌，沒(méi)有細(xì)胞核，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的成分以及物質(zhì)循環(huán)等相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的成分，掌握生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母所代表的成分及各種生理功能的名稱，再結(jié)合題圖準(zhǔn)確判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西新余第一中學(xué)高二下第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某基因型為AaBb的二倍體番茄（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），自交后代中出現(xiàn)一株三體，基因型為AABbb．下面對(duì)該三體的敘述中正確的是（ ）

A．一定是親本的減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)異常

B．發(fā)生了基因突變

C．屬于可遺傳的變異

D．產(chǎn)生的花粉只有兩種基因型

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練（九）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

當(dāng)人經(jīng)歷某些刺激（例如興奮、恐懼、緊張）時(shí)，會(huì)分泌腎上腺素，它能讓人心跳、呼吸加快。腎上腺素還可用于過(guò)敏性休克的搶救，請(qǐng)根據(jù)以上材料回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）人在緊張時(shí)，會(huì)分泌腎上腺素，這一過(guò)程中腎上腺素分泌的調(diào)節(jié)方式為_(kāi)________________調(diào)節(jié)。人的呼吸是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)的，腎上腺素能使呼吸加快，是因?yàn)橄嚓P(guān)神經(jīng)上有腎上腺素的受體，據(jù)此推測(cè)腎上腺素受體應(yīng)該分布在神經(jīng)細(xì)胞的_____________。說(shuō)明腎上腺素與某種物質(zhì)功能相似，這種物質(zhì)是 。

（2）青霉素過(guò)敏可引起過(guò)敏性休克，這是特異性免疫中的 免疫發(fā)揮作用后造成的。注射青霉素前要進(jìn)行皮試，這是因?yàn)槠ぴ嚳梢灶A(yù)防過(guò)敏性休克的發(fā)生，可以檢測(cè)出受試者體內(nèi)是否具有 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列哪項(xiàng)不是由人體內(nèi)環(huán)境發(fā)生明顯變化而引起的病癥（　�。�
A．鐮刀型細(xì)胞貧血癥B．肌肉抽搐
C．組織水腫D．尿毒癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖一是科學(xué)家研究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用所得到的結(jié)果，圖二表示糖楓種子在層積處理過(guò)程中各種激素含量的變化情況，回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是10-4mol/L，此濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制（促進(jìn)、抑制）．若想培養(yǎng)無(wú)根豆芽，配制的生長(zhǎng)素濃度最好為10-8（10-10、10-8、10-4）mol/L．
（2）圖一體現(xiàn)了不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度不同（相同、不同），D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)（促進(jìn)、抑制）．
（3）科學(xué)獎(jiǎng)將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕沙混合后放在0-5℃的低溫下1-2個(gè)月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理．圖二中可以看出脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用，在種子破除休眠的過(guò)程中，赤霉素與脫落酸之間存在拮抗 關(guān)系．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．一位女性色盲攜帶者和一位正常男性婚配，這對(duì)夫婦，“生一個(gè)色盲男孩”概率，以及“生一個(gè)男孩是色盲”概率，分別是（　　）
A．$\frac{1}{2}$，$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{2}$，$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{4}$，$\frac{1}{2}$D．$\frac{1}{8}$，$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生態(tài)內(nèi)容的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．當(dāng)種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時(shí)，種群出生率與死亡率相等
B．生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高
C．依據(jù)種群年齡組成可預(yù)測(cè)種群的出生率和死亡率
D．果園中適當(dāng)增加昆蟲(chóng)種類能提高果園物種豐富度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．謠傳“食用在栽培過(guò)程中使用了植物激素的草莓會(huì)導(dǎo)致兒童性早熟”，下列能夠說(shuō)明“植物激素不會(huì)導(dǎo)致兒童性早熟”的直接原因是（　　）
A．動(dòng)、植物激素的作用不同B．動(dòng)、植物激素化學(xué)組成不同
C．動(dòng)、植物細(xì)胞表面的激素受體不同D．動(dòng)、植物激素的來(lái)源不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列對(duì)遺傳定律的表述正確的是（　　）
A．兩條姐妹染色單體上基因的分開(kāi)符合基因分離定律
B．兩條非姐妹染色單體上基因的組合符合基因自由組合定律
C．兩條同源染色體上非等位基因的分開(kāi)符合基因分離定律
D．兩條非同源染色體上非等位基因的組合符合基因自由組合定律

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