關(guān)于酶的性質(zhì),下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類特殊的有機(jī)物,大多數(shù)為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA
B、化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量保持不變
C、一旦離開(kāi)活細(xì)胞,酶就失去催化能力
D、酶的催化效率很高,但受溫度和酸堿度的影響
考點(diǎn):酶的特性,酶的概念
專題:
分析:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物,酶的本質(zhì)絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,酶的作用條件需要適宜的溫度和pH值,酶的特性有專一性和高效性等.
解答: 解:A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類特殊的有機(jī)物,大多數(shù)為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA,A正確;
B、酶屬于催化劑,化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量保持不變,B正確;
C、離開(kāi)活細(xì)胞,酶仍有催化能力,如消化酶,C錯(cuò)誤;
D、酶具有高效性,但活性受溫度和酸堿度的影響,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):考查酶的相關(guān)知識(shí),解答本題的關(guān)鍵是掌握酶的本質(zhì)和特性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是( 。
A、反射B、反射弧
C、條件反射D、非條件反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B、低溫能降低酶活性的原因是破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C、DNA聚合酶、RNA聚合酶都能催化形成磷酸二酯鍵
D、酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)引起機(jī)體缺氧時(shí),血漿pH的變化趨勢(shì)、引起pH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的物質(zhì)分別分( 。
A、降低、CO2、Na2CO3
B、升高、乳酸、NaHCO3
C、升高、CO2、H2CO3
D、降低、乳酸、NaHCO3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)生物體新陳代謝旺盛,生長(zhǎng)迅速時(shí),生物體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值( 。
A、會(huì)降低B、會(huì)升高
C、會(huì)不變D、與此無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體的心肌細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞中,肯定相同的是 ( 。
A、自由水與結(jié)合水的比值
B、組成細(xì)胞的成分和含量
C、組成脫氧核糖核酸的元素
D、核糖核酸的種類和數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)某種生物進(jìn)行測(cè)交,得到4種表現(xiàn)型,其數(shù)目比例為:180:198:176:185.下列4種基因組成中,哪一種不可能構(gòu)成該生物的基因型(  )
A、AaBbCC
B、AABBCc
C、AABbCc
D、aaBbCc

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成生物大分子和生物膜的基本骨架分別是(  )
A、C和磷脂雙分子層
B、C和蛋白質(zhì)
C、O和磷脂雙分子層
D、N和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)員生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是( 。
A、滑雪運(yùn)動(dòng)員楊揚(yáng)在寒冷環(huán)境中訓(xùn)練,甲狀腺激素分泌會(huì)相對(duì)增多
B、舉重運(yùn)動(dòng)員占旭剛舉起杠鈴的過(guò)程中,只受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)
C、田徑運(yùn)動(dòng)員劉翔為了能在比賽時(shí)聽(tīng)到槍響立即沖出起點(diǎn),需要反復(fù)訓(xùn)練
D、我國(guó)女排主攻手楊昊大力扣球瞬間,神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是動(dòng)作電位

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同步練習(xí)冊(cè)答案