【題目】圖1為適宜情況下某植物幼苗葉綠體中某兩種化合物的變化.圖2為a、b兩種植物在其他條件均適宜的情況下,光照強(qiáng)度對光合速率和呼吸速率的影響.根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)若T1時(shí)突然增加CO2濃度,則短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)A、B分別指的是([H]、ADP、C3或C5),若T1時(shí)突然增加光照強(qiáng)度,則短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)A、B又分別指的是([H]、ADP、C3或C5).
(2)圖2中陰影部分的縱向值代表相應(yīng)光照強(qiáng)度時(shí)的 , (a或b)植物可能更適宜生活于弱光照環(huán)境中.植物處于圖中CP所示光照強(qiáng)度時(shí),葉肉細(xì)胞消耗的O2來自于(填具體的結(jié)構(gòu)).
(3)將a植物放在常溫下暗處理2h,重量減少4mg,再用適當(dāng)光照射2h,測其重量比暗處理前增加4mg,則該植物的實(shí)際光合速率是mg/h.
【答案】
(1)C3和ADP;[H]和C5
(2)凈光合速率;b;葉綠體類囊體薄膜
(3)6
【解析】解:(1)若T1時(shí)刻突然升高CO2濃度,二氧化碳固定加快,三碳化合物生成增加,短時(shí)間內(nèi)其去路不變造成三碳化合物含量上升,五碳化合物的含量下降;同時(shí)由于三碳化合物的含量增加,還原加快,ATP消耗增加,ADP生成增多,故A、B分別是C3和ADP.若T1時(shí)刻增加了光照強(qiáng)度,光反應(yīng)增強(qiáng),生成[H]增多,三碳化合物還原加快,五碳化合物生成增多短時(shí)間內(nèi)其去路不變,最終導(dǎo)致其含量上升,故A、B分別是[H]和C5 . (2)圖2中陰影部分的縱向值代表相應(yīng)光照強(qiáng)度時(shí)的凈光合速率,b植物的光飽和點(diǎn)比a植物低,更可能更適宜生活于弱光照環(huán)境中.植物處于圖中CP所示光照強(qiáng)度時(shí),葉肉細(xì)胞中光合速率等于呼吸速率,故消耗的O2來自于葉綠體類囊體薄膜.(3)暗處理2h后植物重量減少4mg,故呼吸速率為2mg/h,再用適當(dāng)光照射2h,重量比暗處理前增加4mg,故該植物的實(shí)際光合速率是8mg/2h+2mg/h=6mg/h. 所以答案是:(1)C3和ADP;[H]和C5;(2)凈光合速率;b;葉綠體類囊體薄膜;(3)6.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無法合成.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要的生理過程中 C、H、0的轉(zhuǎn)化,下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A.a、c過程產(chǎn)生[H]時(shí)也產(chǎn)生ATP
B.甲、乙過程中的[H]轉(zhuǎn)移途徑相同
C.進(jìn)行甲、乙過程的環(huán)境條件有差異
D.c過程需要水的參與
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在某人工飼養(yǎng)的線蟲種群中,存在著一定比例的不能產(chǎn)生成熟精子的突變型雄蟲.有學(xué)者分別觀察了一定數(shù)量的野生型雄蟲與突變型雄蟲的存活率,結(jié)果如圖所示.下列相關(guān)推斷中最合理的是( )
A.野生型雄蟲比突變型雄蟲的平均壽命長
B.野生型線蟲與突變型線蟲應(yīng)分屬兩個(gè)物種
C.在第15﹣20天時(shí)線蟲的出生率小于死亡率
D.野生型雄蟲在生殖期間的死亡風(fēng)險(xiǎn)比較高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳病的敘述,正確的是( )
A.調(diào)查遺傳病的發(fā)病率,在患者家系調(diào)查
B.調(diào)查遺傳病的遺傳方式,在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查
C.鐮刀型細(xì)胞貧血癥不能通過顯微鏡觀察來診斷
D.多基因遺傳病是兩對以上等位基因控制的,在群體中發(fā)病率高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說:“靠山吃山,靠水吃水”。隨著人口和經(jīng)濟(jì)的增長,靠山的人對山上的林木亂砍濫伐,靠水的人則對水中的生物亂捕濫獵,都對各自的生態(tài)系統(tǒng)造成了巨大的破壞,那么,在治理和恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)的過程中,我們應(yīng)遵循的主要原理是
A. 物質(zhì)循環(huán)再生原理 B. 物種多樣性原理
C. 整體性原理 D. 協(xié)調(diào)和平衡原理
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說的最主要意義是 ( )
A.證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.使人們對生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識進(jìn)入微觀領(lǐng)域
C.發(fā)現(xiàn)動植物細(xì)胞的不同之處 D.證明生物之間存在親緣關(guān)系
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說建立的過程,不正確的是( )
A. 1665年,英國科學(xué)家虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織,發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞
B. 19世紀(jì),德國科學(xué)家施萊登和施旺通過對動植物細(xì)胞的研究建立細(xì)胞學(xué)說
C. 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
D. 1858年魏爾肖總結(jié)出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).回答問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目的多少稱為 , 系統(tǒng)中物種數(shù)B越多,生態(tài)系統(tǒng)的越強(qiáng).除圖中所示生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(2)可通過標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠種群密度,在2hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記40只鼠,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)記的15只,則該鼠種群密度是只/hm2 . 若標(biāo)記的鼠有部分被狐、鷹和蛇捕食,則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果(偏大、偏小)
(3)蛇能夠依據(jù)鼠留下的氣味去獵捕后者,鼠同樣也能夠依據(jù)蛇的氣味或行為躲避獵捕.可見,信息傳遞能夠調(diào)節(jié) , 以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的特點(diǎn)是 . 在相鄰的兩個(gè)營養(yǎng)級間能量的傳遞效率大約是 .
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【題目】如圖表示同一個(gè)初級卵母細(xì)胞形成的一個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體以及受精作用(圖中省略了減數(shù)分裂中表現(xiàn)正常的其他型號的染色體).據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( 。
A.生成卵細(xì)胞過程的減數(shù)第二次分裂發(fā)生異常
B.圖示受精卵發(fā)育成的個(gè)體患有先天愚型遺傳病
C.圖示受精卵發(fā)育成的個(gè)體患有苯丙酮尿癥
D.圖示受精卵發(fā)育成的個(gè)體發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異
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