A、實驗一和實驗二中父本的基因型不相同 |
B、在最短的時間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆最好用與實驗一的父本基因型相同的植株自交 |
C、F1的子葉淺綠抗病植株自交,在F2的成熟植株中四種表現(xiàn)型的分離比為1:2:3:6 |
D、用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1,F(xiàn)1隨機交配得到F2成熟群體中,B基因的頻率為0.75 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察植物細胞有絲分裂實驗:取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察 |
B、溫度對酶活性的影響實驗:取試管→加入淀粉液→注入酶液→保溫→加碘液→觀察 |
C、制作生態(tài)瓶實驗:洗凈空瓶→裝入動植物→灌滿自來水→將瓶密封→放在陽光下 |
D、蒲公英種群密度的取樣調(diào)查:確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同種類細菌的生長均需要相同碳源 |
B、常用液體培養(yǎng)基分離獲得細菌單菌落 |
C、平板劃線法是微生物接種的唯一方法 |
D、實驗室常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖乙顯示的是膜內(nèi)電位 |
B、鈉離子大量內(nèi)流是發(fā)生在cd段 |
C、a至b段為動作電位 |
D、將圖甲中刺激點移到X處,顯示的膜電位變化幅度相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細胞內(nèi)的蔗糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物都是葡萄糖 |
B、細胞核中的核酸只含脫氧核糖,細胞質(zhì)中的核酸只含核糖 |
C、腺嘌呤核苷(腺苷)是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本組成單位 |
D、蛋白質(zhì)分子中肽鏈的盤曲和折疊被打開時,其特定功能會發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
| ||
C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結(jié)構(gòu)①上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量與其功能密切相關(guān) |
B、只有結(jié)構(gòu)②中能發(fā)生“A-U、U-A”堿基配對方式 |
C、在細胞周期中周期性消失和重建的結(jié)構(gòu)是③④ |
D、結(jié)構(gòu)⑥是蛋白質(zhì)加工以及脂質(zhì)合成的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、饑餓時,血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會增加 |
B、與淋巴相比,血漿中蛋白質(zhì)的含量較高 |
C、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可在內(nèi)環(huán)境中被分解 |
D、人體非特異性免疫不參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié) |
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