大豆子葉顏色(BB表現(xiàn)為深綠,Bb表現(xiàn)為淺綠,bb呈黃色幼苗階段死亡)和花葉病的抗性(抗病、不抗病分別由R、r基因控制)遺傳的兩組雜交實驗結(jié)果如下:
實驗一:子葉深綠不抗病(♂)×子葉淺綠抗。)→F1:子葉深綠抗病:子葉淺綠抗病=1:1
實驗二:子葉深綠不抗。ā猓磷尤~淺綠抗病)→F1:子葉深綠抗。鹤尤~深綠不抗。
子葉淺綠抗病:葉淺綠不抗病=1:1:1:1.
根據(jù)實驗結(jié)果分析判斷下列敘述,錯誤的是(  )
A、實驗一和實驗二中父本的基因型不相同
B、在最短的時間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆最好用與實驗一的父本基因型相同的植株自交
C、F1的子葉淺綠抗病植株自交,在F2的成熟植株中四種表現(xiàn)型的分離比為1:2:3:6
D、用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1,F(xiàn)1隨機交配得到F2成熟群體中,B基因的頻率為0.75
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識點是基因自由組合規(guī)律,梳理相關(guān)知識點,根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答.
解答: 解:A、由實驗結(jié)果可以推出,實驗一的親本的基因組成為BBrr(母本)和BbRR(父本),實驗二的親本的基因組成為BBrr(母本)和BbRr(父本);A正確.
B、實驗一的父本基因型為BbRR,與其基因型相同的植株自交,后代表現(xiàn)子葉深綠抗病的個體的基因組成一定是BBRR,B正確.
C、F1的子葉淺綠抗病植株的基因組成為BbRr,自交后代的基因組成(表現(xiàn)性狀和所占比例)分別為BBRR(子葉深綠抗病,占1/16)、BBRr(子葉深綠抗病,占2/16)、BBrr(子葉深綠不抗病,占1/16)、BbRR(子葉淺綠抗病,占2/16)、BbRr(子葉淺綠抗病,占4/16)、Bbrr(子葉淺綠不抗病,占2/16)、bbRR(幼苗死亡)、bbRr(幼苗死亡)、bbrr(幼苗死亡);在F2的成熟植株中子葉深綠抗。鹤尤~深綠不抗病:子葉淺綠抗。鹤尤~淺綠不抗病的分離比為3:1:6:2,C正確.
D、子葉深綠(BB)與子葉淺綠植株(Bb)雜交,F(xiàn)1的基因組成為BB(占1/2)和Bb(占1/2),隨機交配,F(xiàn)2的基因組成及比例為BB(子葉深綠,占9/16)、Bb(子葉深綠,占6/16)和bb(幼苗死亡,占1/16),BB與Bb比例為3:2,B基因的頻率為3/5×1+2/5×0.5=0.8,D錯誤.
故選:D.
點評:本題綜合考查基因的自由組合規(guī)律、生物育種等有關(guān)知識,屬于對理解、應(yīng)用層次的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在人類和其他有胎盤的哺乳類動物中,下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞.人類體溫調(diào)定點為36.7℃.下丘腦對機體的體核溫度(機體深部溫度)和皮膚感受器的神經(jīng)沖動作出直接反應(yīng),通過一系列調(diào)節(jié)來維持正常的代謝活動,當下丘腦檢測到體溫恢復(fù)正常后,關(guān)閉調(diào)節(jié)機制(負反饋).
下列各項是體內(nèi)溫度調(diào)節(jié)方面的生理過程:
(1)下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞,對機體的體核溫度和皮膚感受器的神經(jīng)沖動直接產(chǎn)生應(yīng)答,作出恰當?shù)?div id="ppzdlsp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
調(diào)節(jié)反應(yīng),抵消變化,恢復(fù)
 

(2)真皮中的體溫感受器,很多是游離的
 
.當偵測到皮膚溫度超出正常范圍時,向下丘腦發(fā)出神經(jīng)沖動,引發(fā)相應(yīng)反應(yīng):真皮中的血管舒張或收縮分別
 
;汗腺接受下丘腦通過副交感神經(jīng)發(fā)出的信號產(chǎn)生汗液,增加蒸發(fā)散熱;皮下脂肪層對器官有隔熱作用,減少熱量散失.
(3)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比較,體液調(diào)節(jié)的特點是
 

(4)在極端寒冷條件下,
 
分泌增加,增強代謝率和肝臟能量釋放.
(5)病原體釋放的毒素或某些白細胞釋放的物質(zhì),能使體溫調(diào)定點
 
,這可引起發(fā)熱.發(fā)熱是對抗感染的一項重要防御措施.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗中,操作及操作順序正確的是(  )
A、觀察植物細胞有絲分裂實驗:取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察
B、溫度對酶活性的影響實驗:取試管→加入淀粉液→注入酶液→保溫→加碘液→觀察
C、制作生態(tài)瓶實驗:洗凈空瓶→裝入動植物→灌滿自來水→將瓶密封→放在陽光下
D、蒲公英種群密度的取樣調(diào)查:確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述,正確的是(  )
A、不同種類細菌的生長均需要相同碳源
B、常用液體培養(yǎng)基分離獲得細菌單菌落
C、平板劃線法是微生物接種的唯一方法
D、實驗室常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌等

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科目:高中生物 來源: 題型:

用圖甲裝置測量神經(jīng)元膜電位,測得的膜電位變化如圖乙所示,據(jù)此判斷下列敘述正確的是( 。
A、圖乙顯示的是膜內(nèi)電位
B、鈉離子大量內(nèi)流是發(fā)生在cd段
C、a至b段為動作電位
D、將圖甲中刺激點移到X處,顯示的膜電位變化幅度相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞內(nèi)有機物的敘述中,正確的是(  )
A、植物細胞內(nèi)的蔗糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物都是葡萄糖
B、細胞核中的核酸只含脫氧核糖,細胞質(zhì)中的核酸只含核糖
C、腺嘌呤核苷(腺苷)是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本組成單位
D、蛋白質(zhì)分子中肽鏈的盤曲和折疊被打開時,其特定功能會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為36%,一對夫婦中妻子患病,丈夫正常,他們所生的子女患該病的概率是(  )
A、
5
9
B、
4
9
C、
3
5
D、
4
5

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法正確的是( 。
A、結(jié)構(gòu)①上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量與其功能密切相關(guān)
B、只有結(jié)構(gòu)②中能發(fā)生“A-U、U-A”堿基配對方式
C、在細胞周期中周期性消失和重建的結(jié)構(gòu)是③④
D、結(jié)構(gòu)⑥是蛋白質(zhì)加工以及脂質(zhì)合成的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述,不正確的是(  )
A、饑餓時,血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會增加
B、與淋巴相比,血漿中蛋白質(zhì)的含量較高
C、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可在內(nèi)環(huán)境中被分解
D、人體非特異性免疫不參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)

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