有關(guān)基因頻率和生物進(jìn)化的關(guān)系,以下說(shuō)法正確的是(  )
A、生物只要發(fā)生進(jìn)化,基因頻率就會(huì)改變
B、基因頻率的改變一定會(huì)引起生物的進(jìn)化
C、只有在新物種形成時(shí),才發(fā)生基因頻率的改變
D、突變、基因重組和隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,基因頻率的變化
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在生物進(jìn)化過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,A正確;
B、基因頻率的改變不一定會(huì)引起生物的進(jìn)化,B錯(cuò)誤;
C、引起種群基因頻率改變的因素有很多,包括突變和基因重組、自然選擇等,C錯(cuò)誤;
D、突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí).本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,如多倍體的形成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示酵母菌呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2釋放量之間的相互關(guān)系,其中線段XY=YZ.則在氧濃度為a時(shí)發(fā)生的情況是( 。
A、30%酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
B、50%酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
C、75%酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
D、100%酵母菌進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

西藏高原地區(qū)空氣含氧量只有平原地區(qū)的40%~50%,長(zhǎng)期生長(zhǎng)在此地的人,體內(nèi)獲得ATP的生理過(guò)程主要是(  )
A、無(wú)氧呼吸
B、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
C、有氧呼吸
D、磷酸肌酸中能量轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞,分解葡萄糖過(guò)程中消耗的O2與產(chǎn)生的CO2的體積比分別為( 。
A、等于1,小于1
B、等于1,等于1
C、小于1,大于1
D、等于1,等于0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

U型管中裝有濃度不同的蔗糖溶液R及S(S濃度高于R),并為一半透性膜(X)隔開.開始時(shí),R側(cè)液面高于S側(cè)液面高度(如圖所示).一段時(shí)間后,U形管內(nèi)液面變化達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí),U型管內(nèi)液面的高度和溶液濃度情況不可能是(  )
A、R側(cè)高于S側(cè),兩側(cè)溶液濃度相等
B、R側(cè)高于S側(cè),R側(cè)溶液濃度高于S側(cè)
C、R側(cè)低于S側(cè),R側(cè)溶液濃度低于S側(cè)
D、兩側(cè)高度相等,且兩側(cè)濃度相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在有氧呼吸過(guò)程中,水參與的階段和水生成的階段分別是(  )
A、第一和第二階段
B、第二和第三階段
C、第一和第三階段
D、第二和第二階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的方向取決于(  )
A、基因突變B、基因重組
C、自然選擇D、隔離類型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

采用黑白瓶法(黑瓶瓶外包黑膠布和鋁箔,以模擬黑暗條件;白瓶為透光瓶.)測(cè)定池塘群落各深度24小時(shí)內(nèi)的平均氧濃度變化,結(jié)果如下表:
水深(m) 瓶中O2濃度變化(g/m3
白瓶 黑瓶
1 +7 -2
2 +5 -2
3 +2 -2
4 0 -2
5 -2 -2
水底 -3 -3
則該池塘一晝夜產(chǎn)生氧氣的量是(  )(g/m3
A、8B、14C、22D、32

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì).下列關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、二者都應(yīng)用了同位素示蹤技術(shù)
B、二者的設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng)
C、艾弗里的實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對(duì)照,赫爾希與蔡斯的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有對(duì)照
D、二者都誘發(fā)了DNA突變

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