如欲利用細(xì)菌大量生產(chǎn)人胰島素，則下列敘述不正確的是（　�。�
A、需有適當(dāng)運(yùn)載體將人胰島素基因置入細(xì)菌
B、需有適當(dāng)?shù)拿笇\(yùn)載體與人胰島素因進(jìn)行切割與黏合
C、重組后的運(yùn)載體DNA，須在細(xì)菌體內(nèi)轉(zhuǎn)錄、翻譯成人胰島素
D、生產(chǎn)人胰島素的細(xì)胞工程技術(shù)也可生產(chǎn)疫苗
考點(diǎn)：基因工程的應(yīng)用
專題：
分析：1、DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體．
2、基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲��；②基因表達(dá)載體的構(gòu)建；③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④目的基因的檢測與鑒定．
解答： 解：A、將人胰島素基因?qū)爰?xì)菌需要運(yùn)載體，A正確；
B、人胰島素基因和運(yùn)載體進(jìn)行切割需要限制酶，將人胰島素基因與運(yùn)載體黏合需要DNA連接酶，B正確；
C、重組后的運(yùn)載體DNA，須在細(xì)菌體內(nèi)轉(zhuǎn)錄、翻譯成人胰島素，C正確；
D、生產(chǎn)人胰島素的技術(shù)屬于基因工程技術(shù)，D錯誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題主要考查了基因工程的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

Y形迷宮（見圖a）內(nèi)有紅燈和電刺激裝置，當(dāng)分別按下各臂按鈕時，相應(yīng)臂的紅燈就會亮起來，此時該臂不通電成為安全區(qū)，另外兩臂及中央交界區(qū)均在短時間后通電成為電刺激區(qū)．請回答下列問題：
（1）小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū)，該逃避反應(yīng)通過神經(jīng)調(diào)節(jié)完成，其基本方式是
 
．反射弧中，神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上
 
（單向/雙向）傳導(dǎo)．
（2）研究發(fā)現(xiàn)小白鼠在連續(xù)受多次電刺激后，其反應(yīng)強(qiáng)度隨電刺激的重復(fù)出現(xiàn)而減弱．已知其關(guān)鍵因素在于突觸的信息傳遞，即突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質(zhì)的量有關(guān)．據(jù)此推斷上述小白鼠反應(yīng)減弱現(xiàn)象的原因是
 
．
（3）在某溶液中維持正�；钚缘碾x體神經(jīng)纖維在未受到刺激時，膜內(nèi)外電位分布情況是
 
，受到適宜刺激后產(chǎn)生的局部電流在膜外的方向是
 
．
（4）受刺激部位的膜內(nèi)鈉離子含量變化趨勢如圖b中曲線所示，曲線上升的原因是
 
，該實(shí)驗(yàn)中某溶液
 
（能/不能）用適當(dāng)濃度的KCI溶液代替．若適當(dāng)增加溶液中的鈉離子濃度，動作電位峰值將
 
，靜息電位大小將
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程：

（1）將野生綠草莓的葉片離體組織培養(yǎng)成四倍試管苗的過程，體現(xiàn)了植物細(xì)胞的
 
性，此過程中秋水仙素的作用機(jī)理是
 
．
（2）欲獲得抗蟲草莓，可從蛋白酶抑制劑基因、生長素誘導(dǎo)基因中選擇
 

作為目的基因；要鑒定轉(zhuǎn)基因草莓中是否含有目的基因，從分子水平上可采用
 

技術(shù)進(jìn)行檢測．
（3）Ⅱ過程常規(guī)方法采用雜交育種，還可先用花藥離體培養(yǎng)分別獲得抗蟲草莓和鳳梨草莓的
 
，再用
 
技術(shù)獲得同時具鳳梨風(fēng)味和抗蟲特性的六倍體草莓，該技術(shù)常用的酶有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個海島中，一種海龜中有的腳趾是連趾（ww），有的腳趾是分趾（Ww、WW），連趾便于劃水，游泳能力強(qiáng)，分趾游泳能力較弱．若開始時，w和W的基因頻率各為0.5，當(dāng)島上食物不足時，連趾的海龜更容易從海中得到食物．若干萬年后，基因頻率變化為W為0.2，w為0.8．
（1）該種群中所有海龜所含有的全部基因稱為該種群的
 
，基因頻率變化后，從理論上計(jì)算，分趾海龜中雜合子占整個種群的比例為
 
．
（2）該種群中海龜有多種多樣的類型，其中可遺傳的變異來源于
 
，但由于變異是不定向的，因此只是產(chǎn)生了進(jìn)化的原材料，進(jìn)化的方向是由
 
決定的．
（3）海龜是否發(fā)生了進(jìn)化？
 
，理由是
 
．
（4）這種基因頻率的改變，是否產(chǎn)生了新的物種？
 
理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“探究酵母菌呼吸方式”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2
B、在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)過程中，泵入的空氣應(yīng)去除CO2
C、實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量有溫度、有無O2、培養(yǎng)液濃度等
D、可通過觀察澄清石灰水是否渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于變異與育種的敘述中，正確的是（　�。�
A、染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異能導(dǎo)致染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
B、人工誘導(dǎo)多倍體方法很多，目前最常用最有效的方法是低溫處理植物分生組織細(xì)胞
C、誘變育種可以按人為需要在短時間內(nèi)獲得優(yōu)良的變異
D、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后便可得到穩(wěn)定遺傳的植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆花顏色受兩對等位基因控制，這兩對等位基因獨(dú)立遺傳，只有表現(xiàn)雙顯才表現(xiàn)紫花，否則白花，紫花與白花交配F1代中
3
8
紫花，
5
8
白花，若用F1中紫花自交，F(xiàn)2中表現(xiàn)型及比值是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用一種半透膜（允許單糖和水分子通過，二糖不能通過）將水槽從正中間隔開，均分為等體積的兩部分．左側(cè)放入50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的蔗糖溶液，右側(cè)放入50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的麥芽糖溶液，然后兩側(cè)均加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的麥芽糖酶溶液10mL．將裝置置于適宜條件下一段時間后，裝置中的液體達(dá)到平衡．在兩側(cè)分別取等量的部分樣液，加入斐林試劑后加熱，觀察顏色變化．有關(guān)分析正確的是（　　）
A、根據(jù)顏色變化可證明酶焗油專一性
B、達(dá)到平衡后，兩側(cè)液面高度相同
C、加入雙縮脲試劑，兩側(cè)溶液均會呈現(xiàn)紫色
D、該實(shí)驗(yàn)可證明生物膜具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

一塊棄耕的農(nóng)田，很快長滿雜草，幾年后，草本植物開始減少，各種灌木卻繁茂起來，最后這塊農(nóng)田演變成了一片森林．該生態(tài)系統(tǒng)在此演替過程中，相關(guān)變化趨勢正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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